新课程背景下高中音乐合唱教学的创新及改革探索--以天水市第二、第三、第九中学为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.引言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 案例研究法 | 第16页 |
| 1.3.2 问卷调查与访谈法 | 第16-17页 |
| 2.新课程标准与高中合唱教学 | 第17-24页 |
| 2.1 《新课程标准》的解读 | 第17-20页 |
| 2.2 新课程标准对高中合唱教学的要求 | 第20-22页 |
| 2.3 合唱在高中音乐教育中的重要作用和意义 | 第22-24页 |
| 3.新课程背景下普通高中合唱教学现状分析 | 第24-43页 |
| 3.1 新课程背景下普通高中合唱教学现状概述 | 第24-25页 |
| 3.2 传统的教育观念对高中合唱教学的阻碍 | 第25-26页 |
| 3.3 天水地区高中合唱教学开展现状与调查分析 | 第26-43页 |
| 3.3.1 天水市三中合唱教学开展现状 | 第27-33页 |
| 3.3.2 天水第二中学合唱教学开展现状 | 第33-38页 |
| 3.3.3 天水市九中学合唱教学开展现状 | 第38-43页 |
| 4.新课程背景下普通高中合唱教学的创新思路 | 第43-52页 |
| 4.1 基础训练“幽默”化 | 第43-45页 |
| 4.2 作品遴选通俗化 | 第45-47页 |
| 4.3 让合唱“动”起来 | 第47-50页 |
| 4.4 开发实施现代合唱教学“阿卡贝拉” | 第50-52页 |
| 5.新课程背景下普通高中合唱教学的改革方向 | 第52-56页 |
| 5.1 摒弃旧观念学校提高对合唱教学的重视度 | 第52-54页 |
| 5.2 探索新教学教师提升专业素质并创新合唱教学 | 第54-55页 |
| 5.3 政府对当地学校开展合唱教学的政策支持 | 第55-56页 |
| 6.结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 学位论文数据集 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-77页 |
| 附录A：学生调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录B：教师访谈调查 | 第66-67页 |
| 附录C：《菊花台》谱例 | 第67-70页 |
| 附录D：《蟋蟀和蜘蛛》谱例 | 第70-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
