| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 循环式教学法和对外汉语教学 | 第14-25页 |
| 第一节 循环式教学法概述 | 第14-16页 |
| 一、循环式教学法的定义 | 第14-15页 |
| 二、循环式教学法的特点 | 第15页 |
| 三、循环式教学法的教学思想 | 第15-16页 |
| 第二节 循环式教学法与其它教学法的对比分析 | 第16-20页 |
| 一、循环式教学法与认知派教学法的对比分析 | 第17-18页 |
| 二、循环式教学法与经验派教学法的对比分析 | 第18-19页 |
| 三、循环式教学法与人本派教学法的对比分析 | 第19-20页 |
| 四、循环式教学法与功能派教学法的对比分析 | 第20页 |
| 第三节 循环式教学法在对外汉语教学中的可行性 | 第20-25页 |
| 一、我国对外汉语教学法的发展 | 第21-22页 |
| 二、对外汉语教学法的选择与应用 | 第22-23页 |
| 三、循环式教学法在对外汉语教学中的优势 | 第23-25页 |
| 第二章 循环式教学法在对外汉语教学中的应用 | 第25-35页 |
| 第一节 循环式教学法在教材编写中的体现 | 第25-29页 |
| 一、对外汉语教材的回顾 | 第25-26页 |
| 二、对外汉语教材的选择与使用 | 第26-27页 |
| 三、对外汉语教材中的循环式教学法 | 第27-29页 |
| 第二节 循环式教学法在课堂教学中的应用 | 第29-35页 |
| 一、循环式教学法以听觉形式复现 | 第29-31页 |
| 二、循环式教学法以口述形式复现 | 第31-32页 |
| 三、循环式教学法以写的形式复现 | 第32-35页 |
| 第三章 循环式教学法在对外汉语教学理论中的地位及价值 | 第35-47页 |
| 第一节 循环式教学法在对外汉语教学中的理论地位 | 第35-41页 |
| 一、循环式教学法在语音教学中的理论地位 | 第35-37页 |
| 二、循环式教学法在词汇教学中的理论地位 | 第37-39页 |
| 三、循环式教学法在语法教学中的理论地位 | 第39-41页 |
| 第二节 循环式教学法在对外汉语教学中的理论价值 | 第41-47页 |
| 一、循环式教学法在教师教学中的理论价值 | 第41-42页 |
| 二、循环式教学法在学生学习中的理论价值 | 第42-44页 |
| 三、循环式教学法在教材编写中的理论价值 | 第44-47页 |
| 第四章 运用循环式教学法的教学设计 | 第47-84页 |
| 第一节 教学设计前期分析 | 第47-52页 |
| 一、教材与课型分析 | 第47-48页 |
| 二、教学对象、教学任务与教学目标分析 | 第48-49页 |
| 三、教学原则的分析 | 第49页 |
| 四、教学方法与教学手段的利用 | 第49-50页 |
| 五、教学中的重、难点与课时安排 | 第50-52页 |
| 第二节 《祝你生日快乐》教学设计环节 | 第52-78页 |
| 一、第一节课的教学设计(90分钟) | 第52-61页 |
| 二、第二节课的教学设计(90分钟) | 第61-71页 |
| 三、第三节课的教学设计(90分钟) | 第71-78页 |
| 第三节 教学总结 | 第78-84页 |
| 一、本设计的优点 | 第78-82页 |
| 二、本设计的不足之处 | 第82-84页 |
| 结语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录：第二十课《祝你生日快乐》课文 | 第88-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第103-104页 |