| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究状况 | 第11-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 创新与不足 | 第14-16页 |
| 2 实物史料的基本概述 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 史料的含义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 实物史料的含义 | 第17页 |
| 2.2 实物史料的分类 | 第17-18页 |
| 2.3 初中历史教学中实物史料运用的重要性 | 第18-22页 |
| 2.3.1 有助于提升学生的学习兴趣 | 第18-19页 |
| 2.3.2 有助于培养学生的实证意识 | 第19-20页 |
| 2.3.3 有助于培养学生的历史思维能力和探究精神 | 第20-22页 |
| 3 实物史料运用的基本原则 | 第22-24页 |
| 3.1 科学性原则 | 第22-23页 |
| 3.2 系统性原则 | 第23页 |
| 3.3 适度性原则 | 第23-24页 |
| 4 初中历史教学中实物史料运用的现状 | 第24-33页 |
| 4.1 教师在教学中的运用状况 | 第24-27页 |
| 4.2 学生在学习中的使用状况 | 第27-33页 |
| 5 实物史料运用的策略 | 第33-48页 |
| 5.1 课堂教学当中的运用策略 | 第33-36页 |
| 5.1.1 注意实物史料的有效获取 | 第33-34页 |
| 5.1.2 运用实物史料精心导入 | 第34页 |
| 5.1.3 在课堂中运用实物史料与史学理论结合的教学方法 | 第34-35页 |
| 5.1.4 在历史教学中进行实物史料展示的方法 | 第35-36页 |
| 5.2 实践教学当中的运用策略 | 第36-38页 |
| 5.2.1 历史实物相关的学生活动的开展 | 第36-37页 |
| 5.2.2 博物馆资源的有效利用 | 第37-38页 |
| 5.3 教学设计——以人教版七年级上第2课《原始农耕生活》为例 | 第38-48页 |
| 5.3.1 课标要求 | 第38页 |
| 5.3.2 教材分析 | 第38页 |
| 5.3.3 学情分析 | 第38页 |
| 5.3.4 教学目标 | 第38-39页 |
| 5.3.5 教学重难点 | 第39页 |
| 5.3.6 教法学法 | 第39页 |
| 5.3.7 教学过程 | 第39-47页 |
| 5.3.8 教学反思 | 第47-48页 |
| 6 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录A | 第52-54页 |
| 附录B | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
