农村特岗教师职业认同与职业倦怠关系研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 问题提出 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 教师职业认同概念及相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.1 教师职业认同概念 | 第14页 |
| 2.1.2 教师职业认同相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2 教师职业倦怠概念及相关研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 教师职业倦怠概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 教师职业倦怠相关研究 | 第16-18页 |
| 第3章 研究设计与过程 | 第18-21页 |
| 3.1 研究总体思路 | 第18页 |
| 3.2 研究假设 | 第18页 |
| 3.3 研究对象 | 第18-20页 |
| 3.4 研究工具 | 第20页 |
| 3.4.1 教师职业认同量表 | 第20页 |
| 3.4.2 教师职业倦怠问卷 | 第20页 |
| 3.5 研究过程 | 第20-21页 |
| 第4章 研究结果 | 第21-28页 |
| 4.1 农村特岗教师职业认同调查结果 | 第21-24页 |
| 4.1.1 农村特岗教师职业认同总体状况 | 第21页 |
| 4.1.2 不同性别职业认同状况 | 第21-22页 |
| 4.1.3 不同年龄职业认同状况 | 第22页 |
| 4.1.4 不同学历职业认同情况 | 第22-23页 |
| 4.1.5 任教学校不同职业认同状况 | 第23-24页 |
| 4.2 农村特岗教师职业倦怠调查结果 | 第24-27页 |
| 4.2.1 农村特岗教师职业倦怠总体状况 | 第24页 |
| 4.2.2 不同家庭居住地职业倦怠情况 | 第24-25页 |
| 4.2.3 不同任教学校职业倦怠情况 | 第25页 |
| 4.2.4 不同婚姻状况职业倦怠情况 | 第25-26页 |
| 4.2.5 不同教龄职业倦怠情况 | 第26-27页 |
| 4.3 农村特岗教师职业认同与职业倦怠相关分析 | 第27-28页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第28-33页 |
| 5.1 农村特岗教师职业认同及其影响因素分析 | 第28-29页 |
| 5.2 农村特岗教师职业倦怠及其影响因素分析 | 第29-30页 |
| 5.3 农村特岗教师职业认同与职业倦怠相关分析 | 第30-31页 |
| 5.4 建议 | 第31-33页 |
| 第6章 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
