| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-11页 |
| （一）研究背景 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 多媒体技术的概念及其在课堂教学中的运用 | 第14-18页 |
| 一、多媒体与多媒体技术 | 第14-16页 |
| 二、多媒体技术在课堂教学中的运用与发展 | 第16-18页 |
| 第二章 传统教学模式与多媒体教学模式的优劣比较 | 第18-24页 |
| 一、传统教学模式的优与劣 | 第18-20页 |
| （一）传统教学模式的优点 | 第18-19页 |
| （二）传统教学模式的缺点 | 第19-20页 |
| 二、多媒体教学模式的优与劣 | 第20-24页 |
| （一）多媒体教学模式的优点 | 第20-22页 |
| （二）多媒体教学模式的缺点 | 第22-24页 |
| 第三章 多媒体技术运用于中学思想政治课堂的实效性调查分析 | 第24-30页 |
| 一、多媒体教学是否有利于提高学生的学习兴趣 | 第24-25页 |
| 二、多媒体教学是否有利于培养学生的创新能力 | 第25-26页 |
| 三、多媒体教学是否有利于激发学生自主学习的意识 | 第26页 |
| 四、多媒体教学是否有利于提高教学效率 | 第26-27页 |
| 五、多媒体教学是否有利于增强思想政治教育的成效 | 第27-28页 |
| 六、多媒体教学是否有利于师生之间的情感交流 | 第28-30页 |
| 第四章 改进和完善多媒体课堂教学的思考 | 第30-34页 |
| 一、确立课堂教学教师是主导，多媒体是辅助手段的观念 | 第30页 |
| 二、实现内容和形式的有机结合 | 第30-31页 |
| 三、树立以学生为主体的理念 | 第31-32页 |
| 四、提高教师的教学技能 | 第32页 |
| 五、科学甄别和慎重选用多媒体素材 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 附录 A | 第36-38页 |
| 附录 B | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |