| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 中学美术课堂趣味导入分析 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.1 提出研究问题—中学美术教学陷入刻板教学漩涡 | 第8页 |
| 1.1.2 研究目的——趣味导入教学能更好地将学生引入课堂 | 第8-9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内外趣味导入教学的研究历史和现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 近期调研 | 第10页 |
| 1.2.3 研究的社会背景 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的局限性和拟解决的问题 | 第11页 |
| 1.3.1 研究的局限性 | 第11页 |
| 1.3.2 拟解决的问题 | 第11页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| 2 中学美术课堂趣味导入教学的概念与现状 | 第12-18页 |
| 2.1 趣味导入教学的概念 | 第12页 |
| 2.2 趣味性导入教学的必要性 | 第12-18页 |
| 2.2.1 余干县中学美术趣味导入教学的调查与分析 | 第12-17页 |
| 2.2.2 余干县中学美术教学现状的成因分析 | 第17-18页 |
| 3 中学美术课堂趣味导入教学的策略研究 | 第18-30页 |
| 3.1 中学美术课堂趣味导入教学的设计准备 | 第18-22页 |
| 3.1.1 形成良好的师生关系 | 第18-20页 |
| 3.1.2 分层次确定趣味导入模式 | 第20-21页 |
| 3.1.3 课前设计 | 第21-22页 |
| 3.2 故事导入教学方法的研究 | 第22-26页 |
| 3.2.1 故事导入教学的研究 | 第22-23页 |
| 3.2.2 故事的导入教学的功能 | 第23-24页 |
| 3.2.3 故事导入教学对故事的选择 | 第24-26页 |
| 3.3 活动导入教学方法的研究 | 第26-28页 |
| 3.3.1 活动导入教学的研究 | 第26页 |
| 3.3.2 活动导入教学法的功能 | 第26-27页 |
| 3.3.3 活动教学导入法的内容选择 | 第27-28页 |
| 3.4 其他趣味导入教学方法的研究 | 第28-30页 |
| 4 趣味导入教学研究结论与思考 | 第30-31页 |
| 4.1 趣味导入教学研究结论 | 第30页 |
| 4.2 趣味导入教学的思考 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
