关于初中生美术兴趣分化现象的分析与策略研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| （一）论文研究背景 | 第12页 |
| （二）论文研究的必要性 | 第12-13页 |
| （三） 论文研究现状 | 第13-14页 |
| （四） 论文研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 美术兴趣分化现象的由来及理论观点 | 第16-21页 |
| （一）概念的界定 | 第16页 |
| （二）近代美术教育关于美术兴趣分化现象的研究观点 | 第16-18页 |
| （三）现代美术教育关于美术兴趣分化现象的研究观点 | 第18-19页 |
| （四）对于美术兴趣分化理论中一些观点的质疑 | 第19-21页 |
| 第三章 关于初中生美术兴趣分化现象的实际调查 | 第21-27页 |
| （一）证实分化现象确实存在的数据调查 | 第21页 |
| （二）对主动学习型学生绘画能力形成的调查 | 第21-23页 |
| （三）对被动学习型学生绘画能力形成的调查 | 第23-25页 |
| （四）对初中美术教师的访谈整理 | 第25-26页 |
| （五）调查总结和反思 | 第26-27页 |
| 第四章 关于初中生美术兴趣分化现象的成因分析 | 第27-31页 |
| （一）社会方面的因素 | 第27页 |
| （二）家庭方面的因素 | 第27-28页 |
| （三）学校教育方面的因素 | 第28-29页 |
| （四）学生自身的因素 | 第29-31页 |
| 第五章 促进个体美术兴趣提高的教学策略 | 第31-37页 |
| （一）准备阶段 | 第31-32页 |
| （二）沟通交流阶段 | 第32-33页 |
| （三）“色彩辅助”及“游戏”策略阶段 | 第33-35页 |
| （四）教学反思 | 第35-37页 |
| 第六章 促进群体美术兴趣提高的教学策略 | 第37-42页 |
| （一）准备阶段 | 第37页 |
| （二）实验调查阶段 | 第37-38页 |
| （三）无教学策略阶段 | 第38-39页 |
| （四）群体性游戏阶段 | 第39-40页 |
| （五）教学反思 | 第40-42页 |
| 第七章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录A | 第45-46页 |
| 附录B | 第46-49页 |
| 作者简历 | 第49页 |
