| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-12页 |
| 2. 研究综述 | 第12-14页 |
| 3. 研究思路 | 第14页 |
| 4. 研究方法 | 第14-17页 |
| 第1章 培养中学生合作意识的理论探讨 | 第17-27页 |
| 1.1 合作意识的概念界说 | 第17-21页 |
| 1.1.1 合作认知 | 第18-19页 |
| 1.1.2 合作情感 | 第19页 |
| 1.1.3 合作意志 | 第19页 |
| 1.1.4 合作行为 | 第19-21页 |
| 1.2 合作意识的社会价值体现 | 第21-23页 |
| 1.2.1 集体主义价值观要求 | 第21页 |
| 1.2.2 建构主义学习理论要求 | 第21-22页 |
| 1.2.3 社会互赖要求 | 第22-23页 |
| 1.3 培养青少年合作意识的必要性 | 第23-27页 |
| 1.3.1 满足个人社会需要 | 第23-24页 |
| 1.3.2 符合青少年的成长发展规律 | 第24-25页 |
| 1.3.3 符合认知规律 | 第25-27页 |
| 第2章 合作意识在器乐合奏课教学中的体现 | 第27-37页 |
| 2.1 教育学理论对合作意识的探讨 | 第27-30页 |
| 2.1.1 合作意识的培养符合教育发展规律 | 第27页 |
| 2.1.2 合作意识是教育的社会功能具体显现 | 第27-28页 |
| 2.1.3 中学教育有效的教学手段 | 第28-29页 |
| 2.1.4 师生关系的角色定位 | 第29-30页 |
| 2.2 器乐合奏教学中学生合作(合奏)意识的具体体现 | 第30-33页 |
| 2.2.1 技能合作意识的培养 | 第30-31页 |
| 2.2.2 情感合作意识的培养 | 第31-32页 |
| 2.2.3 表演(演出实践)合作意识的培养 | 第32-33页 |
| 2.3 器乐合奏教学中学生合作(合奏)意识的培养策略 | 第33-37页 |
| 2.3.1 更新科学教学观念 | 第33-34页 |
| 2.3.2 注重互助式教学模式 | 第34-35页 |
| 2.3.3 建立相关教学评价体系 | 第35-37页 |
| 第3章 中学器乐合奏教学对学生合作意识培养的价值与意义分析 | 第37-47页 |
| 3.1 器乐合奏教学中合作意识的调查分析 | 第37-43页 |
| 3.1.1 学生调查问卷的结果与分析 | 第37-41页 |
| 3.1.2 教师调查问卷的结果与分析 | 第41-43页 |
| 3.2 器乐合奏教学对学生合作意识观念的价值与意义 | 第43-46页 |
| 3.2.1 有利于技能合作意识的升华 | 第44页 |
| 3.2.2 有利于情感合作意识的升华 | 第44-45页 |
| 3.2.3 有利于表演(演出实践)合作意识的升华 | 第45-46页 |
| 3.3 反思与改进 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-55页 |
| 附录2 | 第55-57页 |
| 附录3 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第61页 |
