| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题的研究背景、目的和意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 本文的研究思路和方法 | 第13-14页 |
| （四） 本文的重点、难点及创新点 | 第14-15页 |
| 一、贫困大学生心理健康现状及成因 | 第15-28页 |
| （一） 心理健康的含义及大学生心理健康的标准 | 第15-17页 |
| 1. 心理健康的含义 | 第15页 |
| 2. 大学生心理健康的标准 | 第15-17页 |
| （二） 贫困大学生心理健康状况及主要心理问题 | 第17-22页 |
| 1. 贫困大学生的界定 | 第17-18页 |
| 2. 贫困大学生心理健康现状 | 第18-19页 |
| 3. 贫困大学生存在的主要心理问题 | 第19-22页 |
| （三） 影响贫困大学生心理健康的因素 | 第22-28页 |
| 1. 社会大环境的影响 | 第22-24页 |
| 2. 家庭环境的影响 | 第24-25页 |
| 3. 学校环境的影响 | 第25页 |
| 4. 贫困生自身的问题 | 第25-28页 |
| 二、解决贫困大学生心理健康问题的意义 | 第28-30页 |
| （一） 贫困大学生全面发展成长成才的基础 | 第28页 |
| （二） 高校思想政治教育工作的要求 | 第28-29页 |
| （三） 社会主义现代化教育的需要 | 第29页 |
| （四） 改变贫困大学生心理现状的需要 | 第29-30页 |
| 三、解决贫困大学生心理健康问题的工作对策 | 第30-39页 |
| （一） 加强贫困大学生心理健康教育 | 第30-34页 |
| 1. 成立心理咨询室，专门研究贫困生心理特征 | 第30页 |
| 2. 建立动态档案，跟踪贫困生心理变化 | 第30-31页 |
| 3. 课堂教育与社会实践活动相结合 | 第31页 |
| 4. 精神上关怀激励 | 第31-32页 |
| 5. 成立贫困生社团，朋辈模式互帮互助 | 第32-33页 |
| 6. 创造良好的校园环境 | 第33-34页 |
| （二） 加强思想政治教育，树立正确的“三观” | 第34-37页 |
| 1. 加强理想信念教育，帮助其树立正确的世界观 | 第34-35页 |
| 2. 加强励志教育，帮助树立正确的人生观 | 第35-36页 |
| 3. 加强感恩教育和诚信教育，帮助树立正确的价值观 | 第36-37页 |
| （三） 加强贫困大学生心理疏导工作 | 第37页 |
| （四） 物质上给予必要的帮助 | 第37-38页 |
| （五） 就业帮扶使贫困生免除后顾之忧 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |