高中声乐特长生教学实践探究
中文摘要 | 第3-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
引言 | 第9-11页 |
(一)选题的意义与原因 | 第9页 |
(二)本课题的主要研究方法 | 第9-10页 |
(三)本论文研究思路与框架 | 第10-11页 |
一、高中声乐特长生现状分析 | 第11-15页 |
(一)学生生理条件的分析 | 第11-12页 |
1、根据嗓音条件分析 | 第11页 |
2、根据身体素质分析 | 第11-12页 |
3、根据专业素养分析 | 第12页 |
(二)音乐学习的心理情况分析 | 第12-15页 |
1、学习兴趣 | 第12页 |
2、学习动机 | 第12-13页 |
3、音乐感知能力 | 第13-15页 |
二、学生基本音乐素养的培养与训练 | 第15-29页 |
(一)学生音乐能力的培养 | 第15-16页 |
1、音准的训练 | 第15页 |
2、节奏的训练 | 第15-16页 |
3、音乐表现力的培养与训练 | 第16页 |
(二)学生歌唱能力的培养 | 第16-28页 |
1、培养正确的呼吸 | 第16-23页 |
2、培养最佳的共鸣 | 第23-28页 |
(三)歌唱情感的培养 | 第28-29页 |
三、声乐教学实践方案设计与实施 | 第29-44页 |
(一)教学初期学生歌唱兴趣的培养与保持 | 第29-30页 |
(二)为学生建立正确的声乐学习观念 | 第30-31页 |
1、唱歌与声乐 | 第30页 |
2、培养属于自己的演唱风格 | 第30-31页 |
3、掌握正确的歌唱方法 | 第31页 |
4、循序渐进,欲速则不达 | 第31页 |
(三)进行阶段性训练的教学安排 | 第31-40页 |
1、初级阶段:学生歌唱基本能力的培养 | 第32-35页 |
2、中级阶段:歌唱技能的拓展与深入 | 第35-39页 |
3、考前阶段:学生歌唱表现能力的培养与训练 | 第39-40页 |
(四)常见的发声弊病与解决方案 | 第40-44页 |
1、喉音现象的认识与解决方案 | 第40-41页 |
2、白声现象的认识与解决方案 | 第41页 |
3、舌音现象的认识与解决方案 | 第41-42页 |
4、抖音现象的认识与解决方案 | 第42页 |
5、漏气现象的认识与解决方案 | 第42-44页 |
四、关于声乐教学的心得与体会 | 第44-50页 |
(一)容易忽视的技能训练 | 第44-47页 |
1、加强“弱声”的训练 | 第44页 |
2、正确认识“高位置” | 第44-45页 |
3、对音量进行“平稳性”的训练 | 第45页 |
4、进行“连音与断音”的训练 | 第45-47页 |
5、忽视了对作品演唱的准确性 | 第47页 |
6、发声练习落实到每天 | 第47页 |
(二)改进声乐教学方法和手段 | 第47-50页 |
1、培养学生分析作品与解决问题的能力 | 第47-48页 |
2、创造和谐的课堂气氛 | 第48页 |
3、培养学生的实践能力 | 第48-49页 |
4、做到循序渐进、因材施教 | 第49-50页 |
结语 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-52页 |
致谢 | 第52页 |