对外汉语朗读课教学探究--以东北师范大学本科四年级韩国留学生为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一）选题背景 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| （三）研究现状 | 第8页 |
| （四）研究对象 | 第8-9页 |
| 一、对外汉语朗读课的目的、性质和内容 | 第9-12页 |
| （一）对外汉语朗读课教学目的 | 第9页 |
| （二）对外汉语朗读课教学的性质 | 第9-10页 |
| 1.面向留学生授课 | 第9-10页 |
| 2.朗读课与其他课程互补互助 | 第10页 |
| （三）对外汉语朗读课的内容 | 第10-12页 |
| 二、对外汉语朗读课教学的理论依据 | 第12-14页 |
| （一）对外汉语朗读课的语言学基础 | 第12-13页 |
| 1.节律学基础 | 第12页 |
| 2.朗读学基础 | 第12-13页 |
| （二）对外汉语朗读课的教育学基础 | 第13页 |
| （三）对外汉语朗读课的心理学基础 | 第13-14页 |
| 三、对外汉语朗读课教学的意义 | 第14-16页 |
| （一）提高韩国留学生语音能力 | 第14页 |
| （二）提高韩国留学生听力及理解水平 | 第14页 |
| （三）提高韩国留学生口语交际能力 | 第14-15页 |
| （四）提高韩国留学生阅读及理解能力 | 第15-16页 |
| 四、对外汉语朗读课教学实践初探 | 第16-27页 |
| （一）朗读技巧在对外汉语朗读课中的运用 | 第16-21页 |
| 1.停连 | 第16-18页 |
| 2.重音 | 第18-19页 |
| 3.语气、语调 | 第19-21页 |
| 4.节奏 | 第21页 |
| （二）对外汉语朗读课教学案例 | 第21-26页 |
| （三）教学反思 | 第26-27页 |
| 五、对对外汉语朗读课的一些建议 | 第27-33页 |
| （一）对对外汉语朗读课教学大纲与课程设置的建议 | 第27页 |
| （二）对外汉语朗读课教材建设的建议 | 第27-30页 |
| 1.对外汉语朗读课教材编写需要注意的问题 | 第28页 |
| 2.高年级朗读课教材实用的几种类型 | 第28-30页 |
| （三）对对外汉语朗读课教师的建议 | 第30-33页 |
| 1.不要让学生成为“收听器” | 第30-31页 |
| 2.以不变应万变 | 第31页 |
| 3.联网讨论 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 1 | 第36-38页 |
| 附录 2 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
