大学生学习体验调查量表的Rasch分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第8-9页 |
| 1.3.1 本文的研究内容 | 第8-9页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第9页 |
| 1.4 本文主要创新点及不足 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 项目反应理论的发展 | 第11-12页 |
| 2.2 在量表研究中Rasch分析的重要性 | 第12-13页 |
| 2.3 Rasch模型在各量表中的文献综述 | 第13-20页 |
| 2.3.1 国内文献综述 | 第13-17页 |
| 2.3.2 国外文献综述 | 第17-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-25页 |
| 3.1 量表的信效度分析方法 | 第20-22页 |
| 3.1.1 量表的信度分析方法 | 第20页 |
| 3.1.2 量表的效度分析方法 | 第20-22页 |
| 3.2 Rasch模型分析方法 | 第22-25页 |
| 第四章 大学生学习体验量表各维度的实证研究 | 第25-52页 |
| 4.1 样本的选取及数据描述 | 第25-26页 |
| 4.2 量表各维度子量表的信度和效度分析 | 第26-32页 |
| 4.2.1 量表的信度分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 量表的效度分析 | 第27-32页 |
| 4.3 Rasch模型的拟合分析 | 第32-42页 |
| 4.3.1 各子量表的拟合分析 | 第32-34页 |
| 4.3.2 各子量表中每个项目的拟合分析 | 第34-37页 |
| 4.3.3 各子量表的Wright map | 第37-42页 |
| 4.4 各子量表的选项分类检验 | 第42-46页 |
| 4.5 项目功能差异检验（DIF） | 第46-52页 |
| 第五章 基于Rasch分析结果的讨论 | 第52-54页 |
| 第六章 研究总结 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
