| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 现状说明 | 第9-12页 |
| 一、 中学历史教学中学生主体参与的现状 | 第9-10页 |
| （一）、 学生参与的形式 | 第9-10页 |
| （二）、 学生参与的目的 | 第10页 |
| （三）、 学生在参与中的地位 | 第10页 |
| 二、 中学历史教学中学生主体参与现状归因分析 | 第10-12页 |
| 第二章 理论阐述 | 第12-18页 |
| 一、 主体参与的概念 | 第12-14页 |
| （一）、 关于主体参与的内涵 | 第12-13页 |
| （二）、 历史课堂教学中的主体参与 | 第13-14页 |
| 二、 主体参与的特点 | 第14-18页 |
| 第三章 成效分析及实际操作 | 第18-32页 |
| 一、 成效分析 | 第18-25页 |
| （一）、 课程建设：契合课改理论，推动课程改革 | 第18-20页 |
| （二）、 教学方面：增强课堂活力，提高教学实效 | 第20-22页 |
| （三）、 社会学层面：促进良好品德形成，强化行为倾向性 | 第22-24页 |
| （四）、 心理学层面：培养学生健全人格，促进学生个性化健康发展 | 第24-25页 |
| 二、 实际操作 | 第25-32页 |
| （一）、 树立正确的教师观、学生观和教材观 | 第25-26页 |
| （二）、 整合教材，活化历史 | 第26-27页 |
| （三）、 建立开放性的评价机制 | 第27-28页 |
| （四）、 满足学生需要心理，重视激发参与兴趣 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |