| 论文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究主题 | 第9页 |
| ·相关研究范围的界定 | 第9-10页 |
| ·员工培训开发概念界定 | 第9-10页 |
| ·泉州电业局范围界定 | 第10页 |
| ·论文研究方法、主要内容及可能的创新点 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文框架 | 第10-11页 |
| ·论文特色及可能的创新点 | 第11-12页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第12-21页 |
| ·职业发展通道理论 | 第12-14页 |
| ·职业锚理论 | 第12页 |
| ·职业发展通道理论 | 第12页 |
| ·多路径职业生涯通道设计 | 第12-14页 |
| ·胜任素质模型理论 | 第14-15页 |
| ·胜任素质 | 第14页 |
| ·胜任素质模型 | 第14页 |
| ·胜任素质管理体系构建 | 第14-15页 |
| ·任职资格管理理论 | 第15-18页 |
| ·核心能力 | 第15-16页 |
| ·任职资格等级标准 | 第16-17页 |
| ·任职资格等级定义 | 第17-18页 |
| ·任职资格系统设计 | 第18页 |
| ·激励理论 | 第18-21页 |
| ·激励的定义 | 第19页 |
| ·激励的特点 | 第19页 |
| ·激励的构成要素 | 第19页 |
| ·激励的典型理论 | 第19-21页 |
| 第3章 泉州电业局员工培训开发的现状及问题分析 | 第21-24页 |
| ·泉州电业局员工培训开发的现状 | 第21-22页 |
| ·泉州电业局基本情况 | 第21页 |
| ·泉州电业局员工培训开发情况 | 第21-22页 |
| ·泉州电业局员工培训开发存在的问题 | 第22-23页 |
| ·培养、使用、考核、待遇一体化的机制需要进一步完善 | 第22页 |
| ·培训的针对性和适用性有待进一步提高 | 第22页 |
| ·员工缺乏参与培训的积极性和主动性 | 第22-23页 |
| ·泉州电业局员工培训开发存在问题的原因 | 第23页 |
| ·员工培训开发体系的支撑基础不健全 | 第23页 |
| ·员工培训开发的管理模式不科学 | 第23页 |
| ·员工培训开发的结果应用不全面 | 第23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第4章 完善泉州电业局员工培训开发的对策 | 第24-42页 |
| ·完善员工培训开发体系的支撑基础 | 第24-34页 |
| ·设计多途径员工职业发展通道 | 第24-27页 |
| ·设计任职资格标准体系 | 第27-29页 |
| ·设计科目制培训课程体系 | 第29-34页 |
| ·构建员工培训开发体系的科目制学分管理培训模式 | 第34-40页 |
| ·科目制学分管理培训模式概要 | 第34页 |
| ·实施在职员工的科目制学分管理培训 | 第34-36页 |
| ·实施新入职员工的科目制学分管理培训 | 第36-39页 |
| ·实施科目制学分管理培训模式的保障措施 | 第39-40页 |
| ·建立培训、考核、晋升、待遇、发展一体化的培训结果应用机制 | 第40-42页 |
| ·与竞聘上岗、职业资格晋升相挂钩 | 第40-41页 |
| ·与薪酬待遇挂钩 | 第41页 |
| ·与职业发展挂钩 | 第41-42页 |
| 第5章 总结与展望 | 第42-43页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·论文不足之处 | 第42页 |
| ·展望 | 第42-43页 |
| 附表1：变电运行职种的职位能力分析大纲 | 第43-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |