摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
第1章 绪论 | 第7-13页 |
1.1 课题背景 | 第7-8页 |
1.2 问题提出 | 第8-9页 |
1.3 课题来源 | 第9页 |
1.4 研究目标及内容 | 第9页 |
1.5 方法与技术路线 | 第9-11页 |
1.5.1 研究方法和指标构建方法 | 第9-10页 |
1.5.2 技术路线及实施步骤 | 第10-11页 |
1.6 研究意义 | 第11-13页 |
第2章 研究综述 | 第13-22页 |
2.1 相关概念阐述 | 第13-14页 |
2.1.1 信息技术的定义 | 第13页 |
2.1.2 信息技术应用能力定义 | 第13-14页 |
2.2 理论基础——系统与系统论 | 第14-15页 |
2.3 相关文献研究 | 第15-22页 |
2.3.1 中小学教师信息技术应用能力研究现状 | 第15-16页 |
2.3.2 中小学教师的信息技术应用能力评估指标构建研究 | 第16-22页 |
第3章 宁夏中小学教师的信息技术应用能力系统评估框架构建 | 第22-32页 |
3.1 宁夏中小学教师的信息技术应用能力系统分析 | 第22-27页 |
3.1.1 宁夏中小学教师的信息技术应用能力分析 | 第22-23页 |
3.1.2 宁夏中小学教师的信息技术应用能力外界影响因素分析 | 第23-27页 |
3.2 宁夏中小学教师的信息技术应用能力系统解释结构模型构建 | 第27-30页 |
3.3 宁夏中小学教师的信息技术应用能力系统评估框架 | 第30-32页 |
第4章 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标体系建构 | 第32-47页 |
4.1 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标构建的原则 | 第32-33页 |
4.2 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标构建方法 | 第33-34页 |
4.3 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标构建过程 | 第34-41页 |
4.3.1 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估一级指标与二级指标构建 | 第35-36页 |
4.3.2 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估三级指标构建 | 第36-39页 |
4.3.3 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标筛选 | 第39-41页 |
4.4 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标权重及评估等级的确定 | 第41-47页 |
4.4.1 宁夏中小学教师的信息技术应用能力评估指标权重确定 | 第41-43页 |
4.4.2 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标体系等级目标的确定 | 第43-47页 |
第5章 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标体系验证 | 第47-74页 |
5.1 宁夏中小学教师的信息技术应用能力评估指标体系的具体化 | 第47-49页 |
5.1.1 问卷的设计过程 | 第47页 |
5.1.2 问卷的信效度 | 第47-49页 |
5.2 数据的收集与处理 | 第49-52页 |
5.2.1 指标体系验证学校选取 | 第49-50页 |
5.2.2 数据的收集 | 第50页 |
5.2.3 数据的处理 | 第50-52页 |
5.3 数据的统计与分析 | 第52-61页 |
5.3.1 数据统计 | 第52-54页 |
5.3.2 数据分析 | 第54-61页 |
5.4 中小学教师的信息技术应用能力评估个案分析 | 第61-73页 |
5.4.1 个案学校基本情况介绍 | 第61-62页 |
5.4.2 个案学校教师信息技术应用能力个案分析 | 第62-68页 |
5.4.3 教师的信息技术应用能力提升对策 | 第68-73页 |
5.5 宁夏中小学教师信息技术应用能力指标体系修正 | 第73-74页 |
第6章 结论与展望 | 第74-76页 |
6.1 研究结论 | 第74页 |
6.2 研究不足与展望 | 第74-76页 |
6.2.1 研究不足 | 第74页 |
6.2.2 研究展望 | 第74-76页 |
参考文献 | 第76-79页 |
致谢 | 第79-80页 |
附录 | 第80-92页 |
附录一 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标体系 | 第80-83页 |
附录二 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标权重 | 第83-84页 |
附录三 宁夏中小学教师信息技术应用能力调查问卷 | 第84-89页 |
附录四 宁夏中小学教师信息技术应用能力评估指标构建校长问卷 | 第89-90页 |
附录五 宁夏中小学教师信息技术应用能力指标构建信息主任访谈提纲 | 第90-91页 |
附录六 宁夏中小学教师信息技术应用能力指标构建观察表 | 第91-92页 |
个人简介 | 第92页 |