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基于交互式学习环境的研究性教学实践研究--以师范生现代教育技术公共课为例

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第一章 绪论第11-18页
   ·研究的背景及意义第11-13页
     ·研究的背景第11-12页
     ·研究的意义第12-13页
   ·国内外研究综述第13-17页
     ·研究性教学研究综述第13-15页
     ·《现代教育技术》现状综述第15-17页
   ·研究的目标及方法第17-18页
     ·研究目标第17页
     ·研究方法第17-18页
第二章 基于交互式学习环境的研究性教学概述及理论基础第18-30页
   ·研究性教学的概念、内涵及其主要特征第18-20页
     ·研究性教学的概念和内涵第18页
     ·研究性教学的主要特征第18-20页
   ·研究性教学的理论基础第20-23页
     ·研究性教学的心理学基础第20-21页
     ·研究性教学的知识论基础第21页
     ·研究性教学的学习论基础第21-23页
   ·研究性教学与传统讲授式教学的异同比较第23-24页
   ·研究性教学的主要教学模式分析第24-28页
     ·问题解决教学模式第24-25页
     ·角色扮演教学模式第25-26页
     ·"导学探索、自主解决"教学模式第26-27页
     ·互助互动教学模式第27-28页
   ·研究性教学的评价第28-30页
     ·研究性教学评价的原则第28-29页
     ·研究性教学评价的方法第29-30页
第三章 现代教育技术课程教学现状及教学效果调查分析第30-42页
   ·现代教育技术课程传统教学方式现状的调查第30-32页
     ·问卷调查的目的第30页
     ·调查问卷的设计第30-31页
     ·问卷调查对象及过程第31-32页
   ·现代教育技术课程传统教学效果分析第32-40页
     ·学生基本信息分析第32页
     ·学生学习本课程的目的分析第32-33页
     ·教师的教学方式及课堂情况分析第33-37页
     ·教学作用及效果分析第37-38页
     ·学生对讲授式教学的看法分析第38-40页
   ·现代教育技术课程传统教学方式存在的问题分析及建议第40-42页
第四章 基于交互式学习环境的研究性教学的设计第42-53页
   ·交互式学习环境第42-44页
     ·交互式学习环境的"硬环境"第42-44页
     ·交互式学习环境的"软环境"第44页
   ·现代教育技术课程分析第44-46页
   ·基于交互式学习环境的现代教育技术课程研究性教学案例设计第46-53页
     ·案例一 认识教育技术第46-48页
     ·案例二 教学资源与教学媒体第48-51页
     ·案例三 信息化环境下的教学设计第51-53页
第五章 基于交互式学习环境的研究性教学实践研究第53-79页
   ·师范生现代教育技术公共课研究性教学实践的课堂实施及观察第53-67页
     ·课堂实施及现场观察的背景介绍第53页
     ·课堂实施及现场观察(一)第53-61页
     ·课堂实施及现场观察(二)第61-67页
   ·研究性教学实践观察及调查分析第67-79页
     ·教学过程分析第68-70页
     ·师生行为及课堂情况分析第70-73页
     ·教学效果分析第73-76页
     ·存在的问题第76-79页
第六章 研究性教学实践中存在问题的对策及影响因素分析第79-86页
   ·研究性教学中存在问题的对策分析第79-80页
   ·研究性教学的影响因素第80-86页
     ·教师第81-82页
     ·学生第82-83页
     ·教学内容第83-84页
     ·教学过程的组织与实施第84页
     ·师生关系与课堂氛围第84-85页
     ·教学环境(主要指教学"硬环境")第85页
     ·教学评价方法第85-86页
第七章 总结与展望第86-88页
   ·总结第86页
   ·展望第86-88页
参考文献第88-92页
附录第92-97页
 附录1 现代教育技术理论课讲授式教学效果调查问卷第92-94页
 附录2 现代教育技术研究性教学效果调查问卷第94-97页
 附录3 研究性教学的评价量表第97页
在校期间发表的学术论文第97-99页
致谢第99页

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