| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题原因及研究目的 | 第9-11页 |
| ·选题原因 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·关于“敏感话题”的研究概况 | 第11-14页 |
| ·国外研究概况 | 第11-12页 |
| ·国内研究概况 | 第12-14页 |
| 第二章 对外汉语文化教学中“敏感话题”的界定、种类及案例 | 第14-18页 |
| ·关于对外汉语文化教学中“敏感话题”的界定 | 第14-15页 |
| ·禁忌 | 第14-15页 |
| ·文化冲突 | 第15页 |
| ·欧美留学生在对外汉语文化教学中提出的“敏感话题”种类及案例 | 第15-18页 |
| ·历史类 | 第15-16页 |
| ·宗教类 | 第16页 |
| ·中国国情类 | 第16-17页 |
| ·社会现象类 | 第17-18页 |
| 第三章 欧美留学生在文化课堂中提出“敏感话题”的缘由 | 第18-23页 |
| ·浅层缘由 | 第18-20页 |
| ·文化定势 | 第18-19页 |
| ·文化迁移(负迁移) | 第19页 |
| ·留学生母语国“目的性”的误导 | 第19-20页 |
| ·对外汉语教师自身不足 | 第20页 |
| ·深层缘由 | 第20-23页 |
| ·价值观念的差异 | 第20-21页 |
| ·伦理道德观念及行为准则的差异 | 第21页 |
| ·民俗习惯的差异 | 第21-22页 |
| ·由于国别归属对相同历史的不同解读和认同 | 第22页 |
| ·“敏感话题”不可避免的现实存在性 | 第22-23页 |
| 第四章 文化教学中“敏感话题”的应对理念及应对策略 | 第23-29页 |
| ·应对理念 | 第23-25页 |
| ·具有较强的跨文化意识 | 第23-24页 |
| ·树立中国文化主体意识 | 第24页 |
| ·互相尊重 | 第24页 |
| ·求同释异 | 第24-25页 |
| ·应对策略 | 第25-29页 |
| ·诙谐规避 | 第25-27页 |
| ·客观引导,循循善诱 | 第27-28页 |
| ·坚定立场,正面直击 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第33页 |
