| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、 研究背景与问题提出 | 第9页 |
| 二、 研究目的 | 第9-10页 |
| 三、 研究意义 | 第10页 |
| （一） 理论意义 | 第10页 |
| （二） 实践意义 | 第10页 |
| 四、 研究假设 | 第10-11页 |
| 五、 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-25页 |
| 一、 感知面子威胁 | 第12-16页 |
| （一） 感知面子威胁的定义 | 第12-13页 |
| （二） 感知面子威胁的相关理论 | 第13-14页 |
| （三） 感知面子威胁的相关研究 | 第14-16页 |
| 二、 人际冲突类型 | 第16-20页 |
| （一） 人际冲突定义 | 第16-17页 |
| （二） 人际冲突类型 | 第17-19页 |
| （三） 基于任务/关系类型的人际冲突类型相关研究 | 第19-20页 |
| 三、 冲突处理模式 | 第20-22页 |
| （一） 冲突处理模式的界定 | 第20页 |
| （二） 冲突处理模式的分类 | 第20-22页 |
| （三） 冲突处理模式的相关研究 | 第22页 |
| 四、 人际冲突类型（自变量）、感知面子威胁（中介变量）与冲突处理模式（因变量）之间关系研究 | 第22-25页 |
| （一） 人际冲突类型与感知面子威胁之间关系研究 | 第22-23页 |
| （二） 人际冲突类型与冲突处理模式的关系研究 | 第23页 |
| （三） 感知面子威胁与冲突处理模式之间关系研究 | 第23页 |
| （四） 三个变量之间关系研究 | 第23-25页 |
| 第三章 研究过程设计 | 第25-34页 |
| 一、 研究工具的编制与选择 | 第25-32页 |
| （一） 《初中教师感知面子威胁问卷》的编制 | 第25-31页 |
| （二） 人际冲突类型量表 | 第31页 |
| （三） 冲突处理模式量表 | 第31-32页 |
| 二、 被试选取 | 第32-34页 |
| 第四章 研究结果 | 第34-54页 |
| 一、 问卷信效度分析 | 第34-36页 |
| （一） 人际冲突类型的信、效度分析 | 第34-35页 |
| （二） 冲突处理模式的信、效度分析 | 第35-36页 |
| 二、 不同人口统计学变量的差异分析 | 第36-47页 |
| （一） 人际冲突类型及其各维度在性别和年龄上的差异分析 | 第36-40页 |
| （二） 冲突处理模式及其各维度在性别和年龄上的差异分析 | 第40-44页 |
| （三） 感知面子威胁及其各维度在性别和年龄上的差异分析 | 第44-47页 |
| 三、 初中教师间人际冲突类型、感知面子威胁与冲突处理模式三者关系研究 | 第47-49页 |
| （一） 人际冲突类型与冲突处理模式关系研究 | 第47-48页 |
| （二） 人际冲突类型与感知面子威胁关系研究 | 第48页 |
| （三） 感知面子威胁与冲突处理模式关系研究 | 第48-49页 |
| 四、 初中教师间人际冲突类型、感知面子威胁与冲突处理模式的多元回归分析 | 第49-50页 |
| （一） 人际冲突类型各维度对冲突处理模式的多元回归分析 | 第49-50页 |
| （二） 感知面子威胁各维度对冲突处理模式的多元回归分析 | 第50页 |
| 五、 初中教师间感知面子威胁在人际冲突类型及冲突处理模式间的中介效应检验 | 第50-53页 |
| 六、 中介模型的跨组不变性检验 | 第53-54页 |
| 第五章 讨论 | 第54-63页 |
| 一、 初中教师感知面子威胁问卷的编制 | 第54-55页 |
| 二、 三变量在性别和年龄上的差异 | 第55-58页 |
| （一） 人际冲突类型在性别与年龄上的差异 | 第55-56页 |
| （二） 冲突处理模式在性别和年龄上的差异 | 第56-57页 |
| （三） 感知面子威胁在性别和年龄上的差异 | 第57-58页 |
| 三、 初中教师人际冲突类型、感知面子威胁与冲突处理模式三者间的偏相关分析 | 第58-59页 |
| （一） 人际冲突类型与冲突处理模式的偏相关分析 | 第58页 |
| （二） 人际冲突类型与感知面子威胁的偏相关分析 | 第58页 |
| （三） 感知面子威胁与冲突处理模式的偏相关分析 | 第58-59页 |
| 四、 初中教师人际冲突类型、感知面子威胁对冲突处理模式的预测作用 | 第59-60页 |
| （一） 人际冲突类型对冲突处理模式的预测作用 | 第59页 |
| （二） 感知面子威胁对冲突处理模式的预测作用 | 第59-60页 |
| 五、 初中教师感知面子威胁在人际冲突类型与冲突处理模式间的中介作用分析 | 第60-61页 |
| 六、 对初中教师的几点建议 | 第61-63页 |
| 第六章 研究局限与展望 | 第63-64页 |
| 一、 研究不足 | 第63页 |
| 二、 研究展望 | 第63-64页 |
| 第七章 结论 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
