| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·语素研究 | 第9-10页 |
| ·国内外颜色词研究 | 第10-11页 |
| ·对外汉语教学界关于语素教学的研究 | 第11-13页 |
| ·对外汉语颜色词教学研究 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·历时分析和共时描写相结合 | 第13页 |
| ·静态分析和动态分析相结合 | 第13-14页 |
| ·基础研究和应用研究相结合 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 与颜色有关的传承语素构词方式考察与构词能力分析 | 第15-24页 |
| ·与颜色有关的传承语素的构词方式考察 | 第15-19页 |
| ·单音单纯颜色词 | 第15-17页 |
| ·复音复合颜色词 | 第17-18页 |
| ·复音派生颜色词 | 第18-19页 |
| ·与颜色有关的传承语素的构词能力分析 | 第19-24页 |
| 第三章 与颜色有关的传承语素构成的颜色词的语义特征 | 第24-31页 |
| ·语义的确定性与模糊性 | 第24-26页 |
| ·语义的封闭性与开放性 | 第26-28页 |
| ·语义的对立性与统一性 | 第28-31页 |
| 第四章 对外汉语颜色词教学中的颜色词群分析 | 第31-40页 |
| ·对外汉语词汇教学中的颜色词范畴确定 | 第31-33页 |
| ·隐喻认知理论下的汉英颜色词的对比研究 | 第33-40页 |
| ·汉英基本颜色词的构成对比 | 第33-35页 |
| ·汉英基本颜色词的文化对比 | 第35-40页 |
| 第五章 对外汉语基本颜色词教学模式探析 | 第40-53页 |
| ·基本颜色词的课堂教学实践 | 第40-43页 |
| ·分阶段的颜色词教学 | 第43-48页 |
| ·初级阶段的颜色词教学 | 第44-46页 |
| ·中高级阶段的颜色词教学 | 第46-48页 |
| ·对外汉语教材中颜色词编排体例建议 | 第48-53页 |
| ·初级汉语教材的编排体例建议 | 第49-50页 |
| ·中高级汉语教材的编排体例建议 | 第50-53页 |
| 第六章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录Ⅰ 与颜色有关的传承语素的基本情况 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61页 |