| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·选题的背景 | 第9页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状和本文的研究思路 | 第10-12页 |
| ·相关问题的研究现状 | 第10-11页 |
| ·本文的研究思路 | 第11-12页 |
| ·汉语在缅甸推广情况及缅甸学生汉语学习现状 | 第12-20页 |
| ·汉语教学机构 | 第12页 |
| ·教材情况 | 第12-16页 |
| ·师资情况 | 第16-17页 |
| ·学生群体特征 | 第17-19页 |
| ·汉语教学活动 | 第19-20页 |
| 第2章 缅甸学生汉语语音习得偏误类型分析与教学对策 | 第20-34页 |
| ·缅甸学生汉语语音习得偏误类型及原因分析 | 第20-32页 |
| ·声母习得常见偏误及原因分析 | 第20-23页 |
| ·韵母习得常见偏误及原因分析 | 第23-28页 |
| ·声调习得常见偏误及原因分析 | 第28-32页 |
| ·语音偏误的教学反思 | 第32-34页 |
| 第3章 缅甸学生汉语词汇习得偏误类型分析与教学对策 | 第34-42页 |
| ·缅甸学生汉语词汇习得偏误类型 | 第34-40页 |
| ·结构上的偏误 | 第34-36页 |
| ·语义上的偏误 | 第36-37页 |
| ·语用上的偏误 | 第37-40页 |
| ·词汇习得偏误的原因分析及教学对策 | 第40-42页 |
| ·词汇习得偏误的原因分析 | 第40页 |
| ·词汇习得偏误的教学对策 | 第40-42页 |
| 第4章 缅甸学生汉语语法习得偏误类型分析与教学对策 | 第42-51页 |
| ·缅甸学生汉语语法习得偏误类型 | 第42-47页 |
| ·使用中的添加现象 | 第42-43页 |
| ·使用中的遗漏现象 | 第43-45页 |
| ·使用中的替换现象 | 第45-46页 |
| ·使用中的错序现象 | 第46-47页 |
| ·语法习得偏误的原因分析及教学对策 | 第47-51页 |
| ·语法习得偏误的原因分析 | 第47-49页 |
| ·对外汉语语法教学上的教学对策 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
