辩证思维能力在初中地理教学中的培养与实践

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第1章 绪论	第10-20页
·问题的缘起	第10页
·研究的意义	第10-11页
·研究内容	第11页
·研究方法与思路	第11-12页
·拟解决的关键问题	第12-13页
·本研究的创新之处	第13页
·辩证思维能力概念的界定	第13-20页
·国内外研究现状	第13-16页
·相关概念界定	第16-20页
第2章 初中阶段培养辩证思维能力的现状调查	第20-33页
·教师调查问卷的思考	第20-25页
·调查目的	第20页
·问卷的设置	第20页
·调查结果及分析	第20-24页
·教师调查问卷的思考	第24-25页
·学生调查问卷的分析	第25-29页
·调查目的	第25页
·问卷的设置	第25页
·调查结果及分析	第25-29页
·《黄土高原》的课堂观察的思考	第29-33页
第3章 初中地理教材中辩证思维素材的挖掘	第33-42页
·自然地理内容中蕴涵的辩证素材	第33-37页
·人文地理内容中蕴涵的辩证素材	第37-42页
第4章 初中地理教学实践中辩证思维能力的培养策略	第42-51页
·创设和谐的课堂氛围	第42-43页
·坚持公平合理的教学评价	第43-45页
·设置有效的提问	第45-47页
·设计多样的教学活动	第47-49页
·坚持贴近现实的课堂教学设计	第49-51页
第5章 结语	第51-53页
·主要结论	第51页
·进一步思考与展望	第51-53页
致谢	第53-54页
参考文献	第54-57页
附录	第57-60页
攻读学位期间的研究成果	第60页