| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-10页 |
| ·本文选题缘起 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| 2. 任务型教学研究概况 | 第10-22页 |
| ·任务型教学的基本理论 | 第10-18页 |
| ·任务的内涵 | 第10-12页 |
| ·任务型教学的理论依据 | 第12-14页 |
| ·任务型教学的特征 | 第14-15页 |
| ·任务型教学的操作模式 | 第15-18页 |
| ·任务型教学研究综述 | 第18-22页 |
| ·国外任务型教学的研究现状 | 第18-19页 |
| ·任务型教学在国内的研究 | 第19-22页 |
| 3. RMUTLCR 汉语学习者的情况调查 | 第22-28页 |
| ·学习动机的调查 | 第22-23页 |
| ·学习习惯的调查 | 第23-26页 |
| ·学习特点的分析与总结 | 第26-28页 |
| 4. 泰国高校初级汉语口语课堂任务型教学实施的可行性分析 | 第28-32页 |
| ·学生方面 | 第28-29页 |
| ·汉语学习动机 | 第29页 |
| ·汉语学习习惯 | 第29页 |
| ·汉语学习需求 | 第29页 |
| ·汉语学习水平 | 第29页 |
| ·教师方面 | 第29-30页 |
| ·任务型教学理念的了解 | 第30页 |
| ·汉泰语言对比的分析 | 第30页 |
| ·汉语教材的把握 | 第30页 |
| ·学校方面 | 第30-32页 |
| ·汉语课程设置 | 第30-31页 |
| ·师资力量的配备 | 第31页 |
| ·教学环境 | 第31-32页 |
| 5. RMUTLCR 初级汉语口语任务型课堂教学的总体设计与实施 | 第32-44页 |
| ·泰国初级汉语口语任务型课堂教学的总体设计 | 第32-39页 |
| ·教学对象 | 第32页 |
| ·教学课型与课时 | 第32页 |
| ·教材选用与分析 | 第32-33页 |
| ·任务设计 | 第33-39页 |
| ·泰国初级汉语口语任务型课堂教学的实施 | 第39-44页 |
| 6. RMUTLCR 初级汉语口语任务型课堂教学效果的情况调查 | 第44-48页 |
| 7. 对泰国高校汉语教学的反思 | 第48-50页 |
| ·对泰国专门用途汉语教材编写的设想 | 第48-49页 |
| ·对汉办师资培训的建议 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附件一 | 第53-54页 |
| 附件二 | 第54-56页 |
| 附件三 | 第56-59页 |
| 附件四 | 第59-61页 |
| 作者简介 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
