CH集团领导力培训课程体系再造研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10页 |
| ·研究成果与创新 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 相关研究文献回顾 | 第12-22页 |
| ·胜任素质模型理论 | 第12-14页 |
| ·领导力研究 | 第14-19页 |
| ·领导力的内涵 | 第14-16页 |
| ·领导力表现形式 | 第16-17页 |
| ·领导力的层级 | 第17-18页 |
| ·领导力的评估维度 | 第18页 |
| ·领导力的培养 | 第18-19页 |
| ·培训理论 | 第19-22页 |
| ·学习型组织理论 | 第19-20页 |
| ·成人学习及认知指导理论 | 第20页 |
| ·国内培训体系研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 针对 CH 集团管理者的培训管理现状分析 | 第22-32页 |
| ·企业总体战略的变革 | 第22-24页 |
| ·CH 集团的“三坐标战略” | 第22-23页 |
| ·组织变革下的管理者角色转变 | 第23-24页 |
| ·培训管理现状分析 | 第24-28页 |
| ·培训课程体系分析 | 第24-25页 |
| ·培训课程体系现存问题 | 第25-26页 |
| ·问题产生的原因 | 第26-28页 |
| ·培训对象分析 | 第28-30页 |
| ·中层管理职能力素质现状 | 第28-29页 |
| ·能力素质差距分析 | 第29-30页 |
| ·培训管理现状分析小结 | 第30-32页 |
| 第四章 CH 集团领导力培训课程体系构建 | 第32-54页 |
| ·培训课程体系再造目标及途径 | 第32-33页 |
| ·CH 集团领导力要素识别 | 第33-40页 |
| ·提炼企业通用领导力要素 | 第33-36页 |
| ·基于 CH 集团战略的领导力要素 | 第36-37页 |
| ·CH 集团领导力要素聚类分析 | 第37-40页 |
| ·构建培训课程体系框架 | 第40-43页 |
| ·确定培训课程体系构建原则 | 第40页 |
| ·设定培训课程目标 | 第40-41页 |
| ·确定培训课程名称 | 第41-43页 |
| ·培训课程设计 | 第43-46页 |
| ·分层级的培训课程框架 | 第46-48页 |
| ·培训课程的组织 | 第48-54页 |
| ·确定课程讲授主体 | 第48-49页 |
| ·选择培训方式 | 第49-51页 |
| ·实施培训课程方案 | 第51-53页 |
| ·与其它人力资源管理措施相结合 | 第53-54页 |
| 第五章 研究结论和前景展望 | 第54-56页 |
| ·研究总结 | 第54页 |
| ·本研究的不足 | 第54-55页 |
| ·前景展望 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
