韩国学生习得汉语介词的顺序研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的缘由与意义 | 第10-11页 |
| ·语料来源 | 第11-12页 |
| ·采用的理论和研究方法 | 第12-15页 |
| 2 前人研究综述 | 第15-21页 |
| ·介词本体研究 | 第15-17页 |
| ·汉语作为第二语言习得顺序研究 | 第17-19页 |
| ·汉语介词的对外汉语教学研究 | 第19-21页 |
| 3 韩国学生习得汉语介词的顺序 | 第21-28页 |
| ·研究范围与语料统计 | 第21-24页 |
| ·研究范围 | 第21页 |
| ·语料统计 | 第21-24页 |
| ·韩国学生习得汉语介词的顺序 | 第24-28页 |
| 4 影响韩国学生习得汉语介词顺序的因素分析 | 第28-40页 |
| ·汉语介词本身的影响 | 第28-33页 |
| ·介词的位置复杂 | 第28-30页 |
| ·介词的意义和功能复杂 | 第30-31页 |
| ·不同介词之间的关系复杂 | 第31-33页 |
| ·母语的影响 | 第33-38页 |
| ·韩语语序的影响 | 第33-35页 |
| ·汉语介词和韩语的相应表达之间的对应关系复杂 | 第35-38页 |
| ·学习环境的影响 | 第38-40页 |
| 5 对韩汉语介词的教学对策 | 第40-47页 |
| ·加强相关本体研究 | 第40页 |
| ·加强汉韩语法对比研究 | 第40-41页 |
| ·采用针对性强的教学方法 | 第41-43页 |
| ·讲清每个常用介词的语用特点 | 第41-42页 |
| ·在讲解词语的同时注重进行词组教学 | 第42页 |
| ·加强对汉韩语言之间相同点与不同点的了解 | 第42-43页 |
| ·着重强调指出汉语介词的结构特点 | 第43页 |
| ·编写有针对性的教材 | 第43-47页 |
| ·现行汉语教材中介词编排顺序 | 第43-45页 |
| ·对韩汉语教材编写建议 | 第45-47页 |
| 6 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-52页 |
