| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 教学模式改革的意义 | 第7-8页 |
| 二、 教学模式的概念及传统教学模式的特点 | 第8-14页 |
| （一） 教学模式概述 | 第8-11页 |
| （二） 传统教学模式的特点 | 第11-14页 |
| 三、 “一主三分式”教学模式的界定及其理论依据 | 第14-28页 |
| （一） “一主三分式”教学模式的界定 | 第14-15页 |
| （二） 以学生为主体课堂教学的涵义、理论基础和指导思想 | 第15-22页 |
| （三） 分层教学、分组学习、分类指导的理论基础 | 第22-28页 |
| 四、 “一主三分式”教学模式的具体实施操作策略 | 第28-43页 |
| （一） “一主三分式”教学模式实验班的确定 | 第28页 |
| （二） 发挥学生主体作用的具体实施方法 | 第28-35页 |
| （三） 分层教学、分类指导、分组学习的具体实施 | 第35-43页 |
| 五、 “一主三分式”教学模式应遵循的教学原则 | 第43-45页 |
| （一） 全面性原则 | 第43页 |
| （二） 民主性原则 | 第43-44页 |
| （三） 主体性原则 | 第44页 |
| （四） 因材施教原则 | 第44-45页 |
| 六、 “一主三分式”教学模式在实施过程中注意的问题 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |