| 零.引言 | 第1-13页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·本研究的意义 | 第11页 |
| ·本文的结构 | 第11-13页 |
| 壹 理论和方法 | 第13-19页 |
| ·关于听力课 | 第13-15页 |
| ·听力课的历史 | 第13页 |
| ·听力课的性质 | 第13-14页 |
| ·听力教学面临的问题 | 第14页 |
| ·改进听力课的方法 | 第14-15页 |
| ·行动研究 | 第15-16页 |
| ·什么是行动研究 | 第15页 |
| ·行动研究的过程 | 第15-16页 |
| ·获得材料的方法 | 第16-19页 |
| ·课堂观察 | 第16页 |
| ·访谈 | 第16-17页 |
| ·问卷调查 | 第17-18页 |
| ·文档和实物资料 | 第18-19页 |
| 贰、研究设计 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 叁、实验背景 | 第21-26页 |
| ·发现问题：听力课存在的问题是学生对听力课缺少兴趣 | 第21页 |
| ·确定问题 | 第21-24页 |
| ·教师访谈 | 第21-22页 |
| ·学生访谈 | 第22页 |
| ·学生问卷 | 第22-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| ·、分析产生问题的原因 | 第24-26页 |
| ·教师访谈 | 第24页 |
| ·小结 | 第24-26页 |
| 肆、第一次实验的报告 | 第26-33页 |
| ·确定解决问题的方法 | 第26-27页 |
| ·理论学习,如何激发学习动机 | 第26-27页 |
| ·访谈 | 第27页 |
| ·笔者的反思 | 第27页 |
| ·确定解决途径 | 第27页 |
| ·实验设计 | 第27-28页 |
| ·假设 | 第27-28页 |
| ·试验对象 | 第28页 |
| ·实验过程和方法 | 第28-31页 |
| ·分组比赛 | 第29-30页 |
| ·操作方法 | 第29页 |
| ·效果 | 第29-30页 |
| ·黑板比赛 | 第30页 |
| ·操作方法 | 第30页 |
| ·效果 | 第30页 |
| ·击鼓传花 | 第30页 |
| ·操作方法 | 第30页 |
| ·效果 | 第30页 |
| ·、抢答 | 第30-31页 |
| ·操作方法 | 第30页 |
| ·效果 | 第30-31页 |
| ·试验结果及分析 | 第31-33页 |
| ·出勤率的统计 | 第31页 |
| ·课堂观察记录 | 第31-32页 |
| ·学生访谈 | 第32页 |
| ·反思 | 第32页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| 伍、第二次实验的报告 | 第33-78页 |
| ·寻找新方法 | 第33-34页 |
| ·形成性评估 | 第33-34页 |
| ·对外汉语教学的课堂评估 | 第34页 |
| ·实验设计 | 第34-40页 |
| ·假设 | 第34页 |
| ·对象和材料 | 第34-35页 |
| ·采用的评估方法 | 第35-40页 |
| ·课堂练习评估 | 第35页 |
| ·听力实践任务评估 | 第35-36页 |
| ·学生自我评估 | 第36-37页 |
| ·学生对教师的评估 | 第37-38页 |
| ·教师对学生的评估 | 第38页 |
| ·档案袋 | 第38-40页 |
| ·实验过程 | 第40-69页 |
| ·第一阶段：9月6日——10月13日 | 第40-50页 |
| ·课堂练习评估 | 第41-42页 |
| ·听力实践 | 第42-44页 |
| ·自我评估 | 第44-45页 |
| ·对教师的评估 | 第45-46页 |
| ·教师对学生的评估 | 第46-47页 |
| ·档案袋 | 第47-48页 |
| ·访谈 | 第48-49页 |
| ·访谈时间地点 | 第48页 |
| ·访谈形式 | 第48-49页 |
| ·访谈问题 | 第49页 |
| ·主要内容 | 第49页 |
| ·本阶段小结 | 第49-50页 |
| ·第二阶段：10月18日——11月10日 | 第50-61页 |
| ·课堂练习评估 | 第50-52页 |
| ·听力实践 | 第52-54页 |
| ·听力策略训练 | 第54-55页 |
| ·自我评估 | 第55-56页 |
| ·对教师的评估 | 第56-57页 |
| ·教师对学生的评估 | 第57页 |
| ·档案袋 | 第57-59页 |
| ·访谈 | 第59-60页 |
| ·访谈时间地点 | 第59-60页 |
| ·访谈形式 | 第60页 |
| ·访谈问题 | 第60页 |
| ·主要内容 | 第60页 |
| ·本阶段小结 | 第60-61页 |
| ·第三阶段：11月15日——12月15日 | 第61-69页 |
| ·课堂练习评估 | 第61-62页 |
| ·听力实践 | 第62-65页 |
| ·听力策略训练 | 第65页 |
| ·自我评估 | 第65-67页 |
| ·对教师的评估 | 第67页 |
| ·档案袋 | 第67-68页 |
| ·访谈 | 第68-69页 |
| ·访谈时间地点 | 第68页 |
| ·访谈形式 | 第68页 |
| ·访谈问题 | 第68-69页 |
| ·主要内容 | 第69页 |
| ·本阶段小结 | 第69页 |
| ·实验结果及分析 | 第69-78页 |
| ·出勤率的统计 | 第69-71页 |
| ·课堂观察记录 | 第71页 |
| ·学生总体学习曲线记录 | 第71-73页 |
| ·期中期末成绩记录 | 第73-74页 |
| ·1067班期中期末成绩 | 第73-74页 |
| ·平行班期中期末成绩对比 | 第74页 |
| ·学生访谈 | 第74-77页 |
| ·访谈时间地点 | 第74页 |
| ·访谈形式 | 第74页 |
| ·访谈问题 | 第74-75页 |
| ·主要内容 | 第75-76页 |
| ·访谈小结 | 第76-77页 |
| ·笔者感受 | 第77页 |
| ·小结 | 第77-78页 |
| 陆、总结 | 第78-79页 |
| ·本次实验的收获 | 第78页 |
| ·本次实验的不足 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录 | 第81-150页 |
| 附录1-1 崔永华教授访谈内容摘要 | 第81页 |
| 附录1-2 杨惠元教授访谈内容摘要 | 第81-82页 |
| 附录1-3 对6名留学生的访谈内容摘要 | 第82-83页 |
| 附录1-4 对1055班11名留学生的访谈内容摘要 | 第83-86页 |
| 附录1-5 第一阶段学生访谈记录 | 第86-99页 |
| 附录1-6 第二阶段学生访谈记录 | 第99-104页 |
| 附录1-7 第三阶段学生访谈记录 | 第104-120页 |
| 附录2-1 学生对2005年9月28日听力实践作业的评价摘要 | 第120页 |
| 附录2-2 学生对2005年9月20日和10月10日听力实践作业的评价摘要 | 第120-121页 |
| 附录2-3 9月份档案袋自我评估摘要 | 第121-122页 |
| 附录2-4 2005年9月27日学生对教师的评价摘要 | 第122页 |
| 附录2-5 学生对2005年10月18日听力实践作业的评价摘要 | 第122-123页 |
| 附录2-6 学生对2005年11月8日听力实践作业的评价摘要 | 第123-124页 |
| 附录2-7 10月份档案袋评估摘要 | 第124-125页 |
| 附录2-8 学生对2005年11月17日听力实践作业的评价摘要 | 第125页 |
| 附录2-9 学生对2005年12月15日听力实践作业的评价摘要 | 第125-126页 |
| 附录2-10 11月份档案袋评估信息摘要 | 第126-127页 |
| 附录3-1 1055班缺勤人数统计表 | 第127-128页 |
| 附录3-2 1055班学生学习投入状态观察表 | 第128-131页 |
| 附录3-3 1067班学生学习投入状态观察表 | 第131-139页 |
| 附录S-1 听力策略训练评估表实例 | 第139-140页 |
| 附录S-2 总结性档案袋评估实例 | 第140-150页 |
