| 引言 | 第1-15页 |
| 0．1 选题及研究价值 | 第11页 |
| 0．2 解题 | 第11-14页 |
| 0．2．1 为什么选择ACTFL OPI口语水平测试模式 | 第11-12页 |
| 0．2．2 对任务的定义及对任务难度的理解 | 第12-14页 |
| 0．2．2．1 “任务”的内涵和外延 | 第12-13页 |
| 0．2．2．2 对任务难度的理解 | 第13-14页 |
| 0．3 研究目的和文章结构 | 第14-15页 |
| 第一章 研究现状及理论基础 | 第15-22页 |
| 1．1 口语考试的测试方法 | 第15-17页 |
| 1．1．1 口语测试方法总述 | 第15页 |
| 1．1．2 控制型面试(controlled interview)测试方法及OPI模式测试特点 | 第15-17页 |
| 1．2 任务难度研究的历史回顾 | 第17-21页 |
| 1．2．1 二语习得中的任务难度研究 | 第17-18页 |
| 1．2．2 语言测试中的任务难度研究 | 第18-21页 |
| 1．2．2．1 口语测试中的任务难度研究 | 第18-19页 |
| 1．2．2．2 OPI模式中的任务及任务难度 | 第19-21页 |
| 1．3 小结 | 第21-22页 |
| 第二章 数据的获得：一次汉语OPI测试 | 第22-27页 |
| 2．1 测试目的 | 第22页 |
| 2．2 测试情况 | 第22页 |
| 2．2．1 受试者 | 第22页 |
| 2．2．2 测试结构和测试过程 | 第22页 |
| 2．3 评分 | 第22-24页 |
| 2．3．1 测试者及评分者资质 | 第22-23页 |
| 2．3．2 测试结果 | 第23-24页 |
| 2．4 信度检验 | 第24-25页 |
| 2．5 效标关联效度检验 | 第25-26页 |
| 2．6 小结 | 第26-27页 |
| 第三章 样本分析 | 第27-38页 |
| 3．1 分析前的准备 | 第27页 |
| 3．1．1 样本的选取 | 第27页 |
| 3．1．2 样本的转写 | 第27页 |
| 3．2 分析过程 | 第27-32页 |
| 3．2．1 对误差的控制 | 第27-28页 |
| 3．2．2 分析方法 | 第28-32页 |
| 3．2．2．1 评价标准的制定 | 第28-29页 |
| 3．2．2．2 数据的转换 | 第29-32页 |
| 3．3 分析结果 | 第32-37页 |
| 3．3．1 数据的预分析 | 第32-33页 |
| 3．3．2 方差分析 | 第33-37页 |
| 3．4 小结 | 第37-38页 |
| 第四章 对任务难度层级的进一步讨论 | 第38-50页 |
| 4．1 任务特点与任务难度 | 第38-46页 |
| 4．1．1 评价 | 第38-39页 |
| 4．1．2 比较、描述 | 第39-40页 |
| 4．1．3 叙述日常生活、叙述完整故事 | 第40-42页 |
| 4．1．4 假设 | 第42-43页 |
| 4．1．5 指路 | 第43页 |
| 4．1．6 解决问题 | 第43-44页 |
| 4．1．7 辩论 | 第44-45页 |
| 4．1．8 阐述理由 | 第45-46页 |
| 4．2 影响任务难度的因素 | 第46-49页 |
| 4．2．1 抽象度 | 第46-48页 |
| 4．2．2 熟悉度 | 第48-49页 |
| 4．3 小结 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 1：OPI样本转写材料(摘录) | 第53-59页 |
| 2：任务错误率评估表 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62页 |