初中地理教学引入艺术元素的教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-14页 |
| ·关于艺术元素与地理教学的研究 | 第8-11页 |
| ·关于艺术化教学模式的研究 | 第11-12页 |
| ·关于地理教学艺术化策略的研究 | 第12-14页 |
| 2 初中地理教学引入艺术元素的教学策略 | 第14-28页 |
| ·应用影视艺术，设计教学流程 | 第14-16页 |
| ·叙述蒙太奇的应用 | 第14-15页 |
| ·平行蒙太奇的应用 | 第15页 |
| ·对比蒙太奇的应用 | 第15-16页 |
| ·复现蒙太奇的应用 | 第16页 |
| ·巧借语言艺术，突破知识难点 | 第16-22页 |
| ·语言类艺术元素 | 第16-17页 |
| ·语言组织策略 | 第17-20页 |
| ·语言技能的修炼 | 第20-22页 |
| ·活化造型艺术，提高读图能力 | 第22-25页 |
| ·造型类艺术元素 | 第22-23页 |
| ·引入绘画艺术，完善地图 | 第23-25页 |
| ·整合表演艺术，培养地理情感 | 第25-28页 |
| ·表演类艺术元素 | 第25-26页 |
| ·引入歌舞，激情引趣 | 第26页 |
| ·模仿小品，自主探究 | 第26-27页 |
| ·影视播放，创设情景 | 第27-28页 |
| 3 初中地理教学引入艺术元素的教学策略的实验研究 | 第28-35页 |
| ·引入艺术元素的教学策略分析 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-31页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-31页 |
| ·实验方法和程序 | 第31页 |
| ·研究结果与讨论 | 第31-35页 |
| ·引入艺术元素后，学生的学习状态明显改善 | 第32页 |
| ·引入艺术元素后，学生的学习成绩有所提高 | 第32页 |
| ·引入艺术元素后，学生的非认知品质快速发展 | 第32-35页 |
| 4 结论及展望 | 第35-37页 |
| ·基本结论 | 第35页 |
| ·研究中发现的问题及反思 | 第35-36页 |
| ·展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
