| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 0 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题价值和意义 | 第7页 |
| ·研究范围 | 第7-8页 |
| ·研究方法与目标 | 第8-9页 |
| 1 相关研究综述 | 第9-17页 |
| ·对外汉语教学语法体系研究 | 第9-16页 |
| ·国别型教材编写与评估研究 | 第16-17页 |
| ·韩国学生语法学习与语法偏误研究 | 第17页 |
| 2 三套教材语法体系考察与分析 | 第17-47页 |
| ·三套教材语法体系概述 | 第17-19页 |
| ·关于语法项目确定的考察与分析 | 第19-33页 |
| ·关于语法项目编排的考察与分析 | 第33-40页 |
| ·关于语法教学量控制的考察与分析 | 第40-42页 |
| ·关于语法项目解释的考察与分析 | 第42-47页 |
| 3 小结 | 第47-50页 |
| ·本文考察研究的结果及意义 | 第47-49页 |
| ·本文考察研究的不足 | 第49-50页 |
| 4 参考文献 | 第50-54页 |
| 5 附录 | 第54-81页 |
| 附录 1: 三套教材与《大纲》的语法项目对照表 | 第54-67页 |
| 附录 2: 《教学大纲》中所列的语法项目序列在三套教材中的分布情况表 | 第67-70页 |
| 附录 3: 三套教材部分语法项目注释表 | 第70-77页 |
| 附录 4: 《万里行》语法小结中的语法项目表 | 第77-79页 |
| 附录 5: 三套教材中语法项目之外的其他注释项目表 | 第79-81页 |
| 后记 | 第81页 |