| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 留守儿童法律权益保护制度概述 | 第9-14页 |
| 一、留守儿童的概念 | 第9页 |
| 二、留守儿童法律权益保护的含义及内容 | 第9-12页 |
| 三、我国留守儿童法律权益保护的现状 | 第12-14页 |
| 第二章 留守儿童行为失范的表现形式 | 第14-21页 |
| 一、日常生活无序化 | 第14-16页 |
| 二、社会交往复杂化 | 第16-18页 |
| 三、目标导向盲目化 | 第18-19页 |
| 四、自我控制情绪化 | 第19-21页 |
| 第三章 留守儿童行为失范产生的原因分析 | 第21-33页 |
| 一、父母监护缺位,家庭的法律保护功能弱化 | 第21-25页 |
| (一) 单亲监护不力 | 第21-24页 |
| (二) 隔代监护不称职 | 第24-25页 |
| 二、学校监管不力,对受教育权的保护不到位 | 第25-28页 |
| (一) 权利保障体制不健全 | 第26-27页 |
| (二) 学校教育体制不完善 | 第27-28页 |
| 三、社会关注不够,缺乏留守儿童法律权益保护的长效机制 | 第28-33页 |
| (一) 政府部门的支持和扶持措施不够 | 第29-31页 |
| (二) 非政府组织的救助、帮扶等社会服务功能滞后 | 第31-33页 |
| 第四章 加强法律权益保护,防止留守儿童行为失范 | 第33-40页 |
| 一、完善监护制度,强化家庭对留守儿童权益的保护功能 | 第33-35页 |
| (一) 完善监护立法,建立未成年人监护人委托制度 | 第33-34页 |
| (二) 提高监护人对留守儿童法律权益的保护意识 | 第34-35页 |
| (三) 促进发展家庭教育 | 第35页 |
| 二、完善教育管理制度,加强学校对留守儿童受教育权的保障 | 第35-37页 |
| (一) 完善有关中小学学校责任的法律制度 | 第35-36页 |
| (二) 增加投入,加大对留守儿童的监管力度 | 第36-37页 |
| 三、调动社会各界力量,加强对留守儿童法律权益的社会保护 | 第37-40页 |
| (一) 政府部门应加大法律法规、政策的完善、宣传和执行力度 | 第37-38页 |
| (二) 完善非政府组织对留守儿童救助和帮扶的责任制度化 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-46页 |
