| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1 选题的背景、依据及意义 | 第9-12页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的依据 | 第10-11页 |
| ·理论依据 | 第10页 |
| ·现实依据 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 2 研究目的 | 第12页 |
| 3 国内外教材建设研究综述 | 第12-14页 |
| ·关于教材规划立项 | 第12页 |
| ·关于教材编写 | 第12-13页 |
| ·关于教材选用机制 | 第13-14页 |
| 4 研究方案 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 5 研究中的创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 高等教育大众化背景下高校教材建设在人才培养中的地位 | 第17-27页 |
| 1 国外高等教育大众化发展概况 | 第17页 |
| 2 我国大众化高等教育人才培养目标与人才培养模式 | 第17-21页 |
| ·我国大众化高等教育人才培养的目标 | 第18-19页 |
| ·人才培养方向应用化 | 第18页 |
| ·人才培养规格多样化 | 第18页 |
| ·培养途径开放化 | 第18-19页 |
| ·培养要求创新化 | 第19页 |
| ·培养质量评价多元化 | 第19页 |
| ·我国大众化高等教育几种主要的人才培养模式 | 第19-21页 |
| ·建构型教学模式与创新型人才的培养 | 第19-20页 |
| ·主辅修制模式与复合型人才的培养 | 第20页 |
| ·实践教学模式与应用型人才的培养 | 第20-21页 |
| 3 高校教材建设在人才培养中的地位 | 第21-27页 |
| ·高校教材的表述 | 第21-22页 |
| ·高校教材建设的内容 | 第22-23页 |
| ·高校教材建设与人才培养的关系 | 第23-25页 |
| ·教材建设服务于人才培养 | 第24页 |
| ·教材建设是高校人才培养的前提 | 第24页 |
| ·教材建设对高校人才培养起着导向作用 | 第24-25页 |
| ·优秀教材是培养优秀人才的必要前提 | 第25页 |
| ·高等教育大众化背景下教材建设对人才培养的作用 | 第25-27页 |
| ·有利于创新型人才的培养 | 第25页 |
| ·有利于促进人才实践能力和应用能力的培养 | 第25-26页 |
| ·有利于促进“一专多能”的复合型人才的培养 | 第26-27页 |
| 第三章 高校教材建设的发展、问题及成因分析 | 第27-34页 |
| 1 我国高等教育大众化现状 | 第27-28页 |
| 2 高校教材建设的发展概况 | 第28-29页 |
| ·“九五”期间教材建设的特色 | 第28-29页 |
| ·“十五”期间教材建设的特色 | 第29页 |
| 3 教材建设中存在的问题及成因分析 | 第29-34页 |
| ·教材立项、出版不平衡现象严重 | 第30-31页 |
| ·教材重复出版与教材缺乏现象并存 | 第30页 |
| ·双语课程立项操之过急，双语教材出版步伐滞后 | 第30-31页 |
| ·实验、实践教学教材严重缺乏 | 第31页 |
| ·教材单一的表现形式无法满足知识信息传递的需求 | 第31-32页 |
| ·“剪刀+浆糊”式的低水平教材大量涌现 | 第32页 |
| ·教材评价、选用机制不完善 | 第32-33页 |
| ·教材评价工作没有真正落实到位 | 第32-33页 |
| ·教师教材选用缺乏足够的责任心 | 第33页 |
| ·教材选用程序不严谨 | 第33页 |
| ·教材建设政策鼓励力度不大，经费投入不足 | 第33-34页 |
| 第四章 我国高等教育大众化背景下教材建设的对策 | 第34-52页 |
| 1 我国高校教材建设的总体目标 | 第34页 |
| 2 高校教材建设的策略 | 第34-52页 |
| ·教材规划立项建设落实教材评价 | 第34-35页 |
| ·教育行政部门、出版社宏观调控，高校微观审核 | 第34-35页 |
| ·教材立项与相应的课程建设、教改立项结合 | 第35页 |
| ·完全立足于提高教学质量组织教材立项 | 第35页 |
| ·教材内容建设的策略 | 第35-38页 |
| ·教材内容的建构性建设 | 第35-36页 |
| ·教材内容的弹性建设 | 第36-37页 |
| ·课程─教材的配套建设 | 第37-38页 |
| ·教材表现形式的建设策略──“教材立体化” | 第38-40页 |
| ·立体化教材的概念 | 第38页 |
| ·立体教材与传统教材的区别 | 第38-39页 |
| ·立体化教材的建设 | 第39-40页 |
| ·教材质量评价的建设策略 | 第40-46页 |
| ·教材质量评价的标准 | 第40-42页 |
| ·落实教材评价工作，加强教材质量跟踪，服务教材选用 | 第42-46页 |
| ·教材选用的建设策略 | 第46-51页 |
| ·教材选用应遵守的原则 | 第46-48页 |
| ·做好教材选用工作应采取的措施 | 第48-51页 |
| ·教材建设管理制度与队伍的建设策略 | 第51-52页 |
| ·健全教材管理制度 | 第51页 |
| ·加强教材研究，提高教材建设管理者业务素质 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |