当前我国大学课程设计的问题及优化

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
第一章 引言	第8-19页
第一节 问题的提出和研究的意义	第8-10页
第二节 研究综述	第10-15页
第三节 研究目的与研究方法	第15-16页
第四节 相关概念界定	第16-19页
第二章 当前我国大学课程设计中存在的问题	第19-41页
第一节 学生学情分析不够	第19-28页
第二节 课程目标把握机械	第28-31页
第三节 课程内容编排单调	第31-35页
第四节 实施方式运用僵硬	第35-37页
第五节 课程评价设计片面	第37-41页
第三章 造成当前我国大学课程设计困境的原因	第41-50页
第一节 日益增多的知识数量加重了课程设计的任务	第41-43页
第二节 复杂多样的学生动机模糊了课程设计者视野	第43-45页
第三节 零散匮乏的教学知识浅化了课程设计的水平	第45-47页
第四节 表面肤浅的教学能力弱化了课程设计的效果	第47-48页
第五节 投入不足的教学情意降低了课程设计的质量	第48-50页
第四章 改善大学课程设计的建议	第50-62页
第一节 全面把握学生学情	第50-53页
第二节 深入设计课程目标	第53-54页
第三节 灵活选择教学方法	第54-57页
第四节 以人为本评价课程	第57-59页
第五节 一体培养师资队伍	第59-62页
结语	第62-63页
参考文献	第63-68页
附录	第68-69页
致谢	第69-70页