美国高等教育区域经济服务的实现途径研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、选题来源 | 第8-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 概念界定 | 第12-14页 |
| 一、高等教育 | 第12-13页 |
| 二、区域经济 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-21页 |
| 一、国外相关研究 | 第14-17页 |
| 二、国内相关研究 | 第17-21页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 美国高等教育区域经济服务职能的历史演变 | 第22-34页 |
| 第一节 美国高等教育区域经济服务职能的萌芽 | 第23-26页 |
| 一、宾夕法尼亚大学的建立 | 第23-24页 |
| 二、弗吉尼亚大学的建立 | 第24-26页 |
| 第二节 美国高等教育区域经济服务职能的确立 | 第26-29页 |
| 一、《莫里尔法案》的颁布 | 第26-27页 |
| 二、康奈尔大学的建立与威斯康星思想 | 第27-29页 |
| 第三节 美国高等教育区域经济服务职能的深入发展 | 第29-32页 |
| 一、相互作用大学——大学中心的转变 | 第29-30页 |
| 二、斯坦福大学与硅谷的崛起 | 第30-32页 |
| 第四节 本章小结 | 第32-34页 |
| 第三章 美国高等教育区域经济服务的外部实施途径 | 第34-55页 |
| 第一节 高校服务于政府的途径 | 第34-36页 |
| 第二节 高校服务于企业的途径 | 第36-48页 |
| 一、教育服务 | 第36-41页 |
| 二、科研服务 | 第41-47页 |
| 三、信息服务 | 第47-48页 |
| 第三节 高校服务于社区的途径 | 第48-52页 |
| 一、当地采购与消费 | 第48-50页 |
| 二、当地雇佣 | 第50页 |
| 三、当地房产开发 | 第50-52页 |
| 第四节 本章小结 | 第52-55页 |
| 第四章 美国高等教育区域经济服务的内部实施途径 | 第55-76页 |
| 第一节 文化建设 | 第55-62页 |
| 一、确立良好的服务氛围 | 第55-58页 |
| 二、培养大学生的创新意识与创造力 | 第58-60页 |
| 三、培养大学生的创业和领导能力 | 第60-62页 |
| 第二节 组织建设 | 第62-69页 |
| 一、技术转移的组织机构 | 第62-64页 |
| 二、大学生社团组织和校友基金 | 第64-69页 |
| 第三节 制度建设 | 第69-72页 |
| 一、科研制度 | 第69-71页 |
| 二、专利制度 | 第71-72页 |
| 第四节 本章小结 | 第72-76页 |
| 结语 | 第76-78页 |
| 主要参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第82-83页 |
