| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Introduction | 第8-9页 |
| Chapter 1 Theoretical Basis | 第9-20页 |
| 1.1 Major Concepts of Interpretive Theory | 第9-14页 |
| 1.2 Current Researches on Interpretive Theory | 第14-17页 |
| 1.3 Features of Lecture Interpreting | 第17-20页 |
| Chapter 2 Task Description | 第20-23页 |
| 2.1 Task Background | 第20-22页 |
| 2.1.1 Introduction of the Seminar | 第20-21页 |
| 2.1.2 Introduction of the Speaker & Audience | 第21-22页 |
| 2.2 Task Requirement | 第22-23页 |
| Chapter 3 Process Description | 第23-27页 |
| 3.1 Pre-interpreting Task | 第23-25页 |
| 3.1.1 Thematic Knowledge about the Topic | 第23-24页 |
| 3.1.2 Terminologies | 第24-25页 |
| 3.2 On-site Interpreting | 第25-27页 |
| 3.2.1 Lecture Interpreting | 第25页 |
| 3.2.2 Field Visit Interpreting | 第25-27页 |
| Chapter 4 Case Study | 第27-52页 |
| 4.1 Strategies for Sense Extraction | 第27-41页 |
| 4.1.1 Information Integration | 第28-32页 |
| 4.1.2 Logic Clarification | 第32-37页 |
| 4.1.3 Message Simplification | 第37-41页 |
| 4.2 Strategies for Sense Expression | 第41-52页 |
| 4.2.1 Syntactic Restructuring | 第42-47页 |
| 4.2.2 Supplementary Explanation | 第47-52页 |
| Chapter 5 Task Summary | 第52-58页 |
| 5.1 Assessment of Interpreting Task | 第52-53页 |
| 5.2 Suggestions for Future Practice | 第53-58页 |
| 5.2.1 Improving Language Competence | 第53-55页 |
| 5.2.2 Developing Cognitive Supplement | 第55-56页 |
| 5.2.3 Enhancing Psychological Balance | 第56-58页 |
| Conclusion | 第58-59页 |
| Reference | 第59-61页 |
| Acknowledgement | 第61页 |
