基于永康市教师专业发展平台的教师共同体交互研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·信息化时代的学习 | 第12页 |
| ·信息化时代的教师专业发展 | 第12-13页 |
| ·课题来源 | 第13-14页 |
| ·研究目的意义及研究内容 | 第14-16页 |
| ·研究目的意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·社会网络分析法 | 第16页 |
| ·内容分析法 | 第16-17页 |
| ·问卷和访谈法 | 第17-18页 |
| 2 相关概念、研究综述和理论基础 | 第18-29页 |
| ·相关概念及其内涵 | 第18-20页 |
| ·教师在线共同体 | 第18-19页 |
| ·交互 | 第19-20页 |
| ·研究现状 | 第20-26页 |
| ·教师在线共同体方面所做的研究 | 第20-23页 |
| ·在线学习共同体交互方面所做的研究 | 第23-26页 |
| ·理论基础 | 第26-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| ·交往理论 | 第27-28页 |
| ·群体动力理论 | 第28-29页 |
| 3 教师在线共同体交互的社会网络分析 | 第29-65页 |
| ·永康教师专业发展平台教师使用情况 | 第29-34页 |
| ·平台交互数据的社会网络分析 | 第34-61页 |
| ·社会网络分析工具UCINET | 第34-35页 |
| ·数据收集与量化编码 | 第35-42页 |
| ·社会整体网络分析 | 第42-59页 |
| ·教师在线共同体交互数据总体分析 | 第59-61页 |
| ·"协作备课"模块数量分析 | 第61-65页 |
| ·发表备课时间分布 | 第61-62页 |
| ·"协作备课"模块回帖数量和时间的关系 | 第62-63页 |
| ·回帖时间分布 | 第63-65页 |
| 4 教师现实交互情况的数据分析 | 第65-92页 |
| ·问卷设计与数据收集 | 第65-67页 |
| ·教师在线交互倾向调查 | 第66页 |
| ·教师现实中交互情况调查 | 第66-67页 |
| ·问卷发放与数据收集 | 第67页 |
| ·个人信息部分数据分析 | 第67-72页 |
| ·学历 | 第69-70页 |
| ·职称 | 第70页 |
| ·年龄 | 第70-71页 |
| ·教龄 | 第71页 |
| ·小结 | 第71-72页 |
| ·教师使用平台基本情况数据分析 | 第72-80页 |
| ·登录频率 | 第74-75页 |
| ·登录原因 | 第75-76页 |
| ·教师认为平台最有帮助的功能 | 第76页 |
| ·阻碍教师使用平台的原因 | 第76-77页 |
| ·教师对“协作备课”进行评论的态度 | 第77-78页 |
| ·教师对“交互问答”进行回帖的态度 | 第78页 |
| ·小结 | 第78-80页 |
| ·教师现实交互社会网络分析 | 第80-89页 |
| ·密度 | 第80-81页 |
| ·相关性分析 | 第81-84页 |
| ·度数中心性分析 | 第84-86页 |
| ·凝聚子群分析 | 第86-89页 |
| ·分析小结 | 第89-92页 |
| 5 教师在线交互的内容分析 | 第92-102页 |
| ·内容编码 | 第92-96页 |
| ·编码步骤 | 第92-93页 |
| ·内容分析框架的设计和信度分析 | 第93-96页 |
| ·数据统计与分析 | 第96-102页 |
| ·言论总体特征对比 | 第97页 |
| ·认知维度内容比较 | 第97-99页 |
| ·社交维度内容分析 | 第99-102页 |
| 6 总结与展望 | 第102-109页 |
| ·研究总结 | 第102-106页 |
| ·教师共同体在线交互的特点 | 第102-103页 |
| ·影响教师共同体在线交互的因素 | 第103-104页 |
| ·促进教师共同体在线交互的策略 | 第104-106页 |
| ·本文的贡献 | 第106-107页 |
| ·研究不足和展望 | 第107-109页 |
| ·研究不足 | 第107页 |
| ·下一步工作 | 第107-109页 |
| 参考文献 | 第109-113页 |
| 附录 | 第113-117页 |
| 附录1:访谈提纲 | 第113-114页 |
| (1) 教师进修学校访谈提纲 | 第113页 |
| (2) 教师访谈提纲 | 第113-114页 |
| 附录2:调查问卷 | 第114-117页 |
| 致谢 | 第117-119页 |
| 攻读学位期间学术研究成果 | 第119-120页 |
