| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第13-27页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.1 教育信息化工程的不断推进 | 第13页 |
| 1.1.2 个人网络学习空间的实际应用不足 | 第13页 |
| 1.1.3 网络学习空间的研究逐渐走向实际教学 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 国内外相关研究综述 | 第16-27页 |
| 1.4.1 网络学习空间的相关研究 | 第17-23页 |
| 1.4.2 英语学科信息化教学的相关研究 | 第23-25页 |
| 1.4.3 个人网络空间在英语学科中应用的探索性研究 | 第25-27页 |
| 2 学生个人网络学习空间应用效果的影响因素分析 | 第27-30页 |
| 2.1 内部因素 | 第27-28页 |
| 2.1.1 网络学习空间的功能结构 | 第27页 |
| 2.1.2 网络学习空间的资源类型 | 第27-28页 |
| 2.2 外部因素 | 第28-30页 |
| 2.2.1 教师因素 | 第28-29页 |
| 2.2.2 学生因素 | 第29页 |
| 2.2.3 应用模式 | 第29-30页 |
| 3 英语学科课程及其信息化教学现状分析 | 第30-38页 |
| 3.1 英语学科课程分析 | 第30-34页 |
| 3.1.1 课程性质 | 第30-31页 |
| 3.1.2 课程理念 | 第31-32页 |
| 3.1.3 课程目标 | 第32-33页 |
| 3.1.4 语言技能 | 第33-34页 |
| 3.2 英语学科基本课型及其信息化教学现状 | 第34-38页 |
| 3.2.1 听力课 | 第34-35页 |
| 3.2.2 口语课 | 第35页 |
| 3.2.3 阅读课 | 第35-36页 |
| 3.2.4 写作课 | 第36-37页 |
| 3.2.5 语法课 | 第37-38页 |
| 4 学生个人网络学习空间在英语教学中的应用策略提出 | 第38-59页 |
| 4.1 学生个人网络学习空间的概念及其基本功能分析 | 第38-40页 |
| 4.1.1 资源共享 | 第38-39页 |
| 4.1.2 成果分享 | 第39页 |
| 4.1.3 交流互动 | 第39页 |
| 4.1.4 学习管理 | 第39-40页 |
| 4.1.5 应用工具 | 第40页 |
| 4.2 英语学科信息化教学中的技术应用需求分析 | 第40-42页 |
| 4.2.1 获取听力资源的需求 | 第41页 |
| 4.2.2 口语作品保存与展示的需求 | 第41页 |
| 4.2.3 进行课外阅读及分享阅读收获的需求 | 第41-42页 |
| 4.2.4 获得教师及时反馈的需求 | 第42页 |
| 4.2.5 借助工具及时复习巩固的需求 | 第42页 |
| 4.3 英语学科信息化教学中的技术应用类型 | 第42-48页 |
| 4.3.1 资源获取型 | 第43-44页 |
| 4.3.2 作品展示型 | 第44-45页 |
| 4.3.3 经验交流型 | 第45-46页 |
| 4.3.4 师生连通型 | 第46-47页 |
| 4.3.5 工具支持型 | 第47-48页 |
| 4.4 学生个人网络学习空间与英语信息化教学的结合 | 第48-49页 |
| 4.4.1 虚实融合的思想 | 第48-49页 |
| 4.5 学生个人网络学习空间在英语教学中的应用策略 | 第49-59页 |
| 4.5.1 基于资源获取的听力课策略 | 第50-53页 |
| 4.5.2 基于作品展示的口语课策略 | 第53-54页 |
| 4.5.3 基于经验交流的阅读课策略 | 第54-55页 |
| 4.5.4 基于师生连通的写作课策略 | 第55-57页 |
| 4.5.5 基于工具支持的语法课策略 | 第57-59页 |
| 5 学生个人网络学习空间的应用策略实施与效果分析 | 第59-88页 |
| 5.1 策略实施的准备 | 第59-61页 |
| 5.1.1 实践环境 | 第59-60页 |
| 5.1.2 实践主体 | 第60-61页 |
| 5.2 策略实施的过程 | 第61-77页 |
| 5.2.1 听力课策略实施 | 第61-63页 |
| 5.2.2 口语课策略实施 | 第63-67页 |
| 5.2.3 阅读课策略实施 | 第67-70页 |
| 5.2.4 写作课策略实施 | 第70-74页 |
| 5.2.5 语法课策略实施 | 第74-77页 |
| 5.3 策略实施的效果 | 第77-88页 |
| 5.3.1 问卷调查结果分析 | 第77-83页 |
| 5.3.2 访谈结果分析 | 第83-85页 |
| 5.3.3 实践效果总结 | 第85-88页 |
| 6 研究总结与展望 | 第88-92页 |
| 6.1 研究总结 | 第88-90页 |
| 6.2 研究存在的不足 | 第90页 |
| 6.3 研究展望 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-97页 |
| 附录A 策略实施前学生英语学习情况调查问卷 | 第97-98页 |
| 附录B 策略实施后学生英语学习情况调查问卷 | 第98-99页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100-103页 |
