| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1.绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.1 国外研究现状分析 | 第9页 |
| 1.3.2 国内研究现状分析 | 第9-10页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第10-12页 |
| 1.4.1 中学 | 第10-11页 |
| 1.4.2 高师 | 第11页 |
| 1.4.3 气象学与气候学 | 第11页 |
| 1.4.4 衔接 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.6 技术路线 | 第13-14页 |
| 2.中学地理与高师地理的教材衔接研究 | 第14-22页 |
| 2.1 中学地理与高师《气象学与气候学》相关教材分析 | 第14-16页 |
| 2.1.1 中学地理《气象学与气候学》相关教材分析 | 第14-15页 |
| 2.1.2 高师《气象学与气候学》教材的分析 | 第15-16页 |
| 2.2 中学地理与高师《气象学与气候学》相关教材的衔接研究 | 第16-22页 |
| 2.2.1 初中与高师《气象学与气候学》相关知识衔接分析 | 第17-19页 |
| 2.2.2 高中与高师《气象学与气候学》相关知识衔接分析 | 第19-22页 |
| 3.高考中《气象学与气候学》相关知识点梳理 | 第22-39页 |
| 3.1 高考地理试卷分析 | 第22-25页 |
| 3.2 高考中《气象学与气候学》相关知识点分析 | 第25-39页 |
| 3.2.1 气象气候部分高考知识点分析 | 第25-30页 |
| 3.2.2 气象气候部分出题特点分析 | 第30-33页 |
| 3.2.3 气象气候部分高考考点梳理 | 第33-36页 |
| 3.2.4 高师《气象学与气候学》教学重难点分析 | 第36-39页 |
| 4.中学地理与高师《气象学与气候学》课程衔接现状调查 | 第39-51页 |
| 4.1 中学地理教师问卷调查 | 第39-46页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第39页 |
| 4.1.2 调查内容和调查目的 | 第39页 |
| 4.1.3 调查问卷回收整理 | 第39-40页 |
| 4.1.4 调查结果分析 | 第40-46页 |
| 4.2 高师地理教师问卷调查 | 第46-51页 |
| 4.2.1 调查对象 | 第46页 |
| 4.2.2 调查内容和调查目的 | 第46页 |
| 4.2.3 调查问卷的回收整理 | 第46页 |
| 4.2.4 调查结果分析 | 第46-51页 |
| 5.中学地理与高师《气象学与气候学》衔接中存在的问题及建议 | 第51-55页 |
| 5.1 中学地理与高师《气象学与气候学》衔接中存在的问题 | 第51-53页 |
| 5.2 中学地理与高师《气象学与气候学》衔接的教学建议 | 第53-55页 |
| 6.结论与不足 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 附录3 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
