初中生物教学中渗透安全教育的实践研究--以平塘县西关中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第8-9页 |
| 1.2.1 安全的概念 | 第8页 |
| 1.2.2 安全教育的概念 | 第8-9页 |
| 1.3 安全教育的内容 | 第9-10页 |
| 1.4 国内外安全教育研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4.1 国内安全教育研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4.2 国外安全教育研究现状 | 第11-13页 |
| 1.5 研究的目的、意义和创新之处 | 第13页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.5.3 创新之处 | 第13页 |
| 2 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 2.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 实验法 | 第15页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第15页 |
| 3 初中生物个体安全认知现状调查与分析 | 第15-21页 |
| 3.1 调查目的 | 第15页 |
| 3.2 调查对象 | 第15-16页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第16-21页 |
| 3.3.1 总体情况分析 | 第16页 |
| 3.3.2 安全意识维度情况分析 | 第16-18页 |
| 3.3.3 安全态度维度情况分析 | 第18-19页 |
| 3.3.4 安全行为维度情况分析 | 第19-20页 |
| 3.3.5 实践前各班级差异性分析 | 第20-21页 |
| 4 在初中生物教学中渗透安全教育的实践活动 | 第21-33页 |
| 4.1 初中生物教材中适合渗透安全教育素材的分析 | 第21-24页 |
| 4.2 课堂教学中渗透安全教育举例 | 第24-30页 |
| 4.3 实验教学中渗透安全教育举例 | 第30-31页 |
| 4.4 角色扮演,亲身实践活动举例 | 第31-32页 |
| 4.5 第二课堂开展安全教育举例 | 第32-33页 |
| 4.5.1 开展主题辩论会 | 第32页 |
| 4.5.2 开展安全主题班会 | 第32页 |
| 4.5.3 开展课外活动 | 第32-33页 |
| 5 实践结果与分析 | 第33-37页 |
| 5.1 量表发放情况 | 第33-34页 |
| 5.2 实践前量表检测结果分析 | 第34页 |
| 5.3 实践后量表检测结果分析 | 第34-35页 |
| 5.4 实验班实践前后量表检测结果分析 | 第35页 |
| 5.5 对照班实践前后量表检测结果分析 | 第35-36页 |
| 5.6 安全知识检测结果分析 | 第36页 |
| 5.7 期末生物成绩对比分析 | 第36-37页 |
| 6 研究结论、不足与改进措施 | 第37-38页 |
| 6.1 研究结论 | 第37页 |
| 6.2 研究不足与改进措施 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-51页 |
| 附录一 个体安全认知量表 | 第42-44页 |
| 附录二 初中安全知识试卷 | 第44-48页 |
| 附录三 七年级生物期末试卷 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
