| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 教育信息化发展进入实践反思的阶段 | 第9页 |
| 1.1.2 电子书包教学应用持续推进 | 第9-10页 |
| 1.1.3 电子书包相关研究有待加强 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第11-14页 |
| 1.4 理论基础 | 第14-18页 |
| 1.4.1 首要教学原理 | 第14-15页 |
| 1.4.2 “Learn with IT”技术应用观 | 第15-16页 |
| 1.4.3 TAM和TPACK | 第16-18页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第18-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第18页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 第三章 电子书包应用现状调研 | 第23-37页 |
| 3.1 研究设计 | 第23-25页 |
| 3.2 研究实施 | 第25页 |
| 3.3 数据处理与结果分析 | 第25-37页 |
| 第四章 电子书包应用方式和教学策略效能水平分析 | 第37-49页 |
| 4.1 研究设计与实施 | 第37-38页 |
| 4.2 电子书包课例分析类目表的构建 | 第38-42页 |
| 4.2.1 电子书包教学应用方式分析类目表 | 第38-40页 |
| 4.2.2 电子书包教学策略效能水平分析类目表 | 第40-42页 |
| 4.3 数据处理与结果分析 | 第42-49页 |
| 4.3.1 电子书包的应用方式 | 第42-45页 |
| 4.3.2 电子书包课例的教学策略效能水平分析 | 第45-49页 |
| 第五章 典型课例与应用策略分析 | 第49-57页 |
| 5.1 典型案例分析 | 第49-52页 |
| 5.2 电子书包教学应用策略分析 | 第52-57页 |
| 第六章 研究结论 | 第57-59页 |
| 6.1 研究结论 | 第57页 |
| 6.2 研究亮点和不足 | 第57-58页 |
| 6.3 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 电子书包使用情况调查问卷(教师填写) | 第61-63页 |
| 附录2 访谈提纲(教师) | 第63-64页 |
| 附录3 访谈提纲(校领导) | 第64-65页 |
| 附录4 访谈提纲(产品供应方) | 第65-66页 |
| 附录5 小学电子书包课例基本情况一览表 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |