| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-22页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 初中生的心理和行为问题很多来自于攀比 | 第9页 |
| 1.1.2 教师与家长面对孩子攀比采用的引导方式或策略不当 | 第9-10页 |
| 1.1.3 提高学生心理健康水平的必要性 | 第10页 |
| 1.1.4 自身经历 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第11-18页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第18页 |
| 1.3.1 初中生 | 第18页 |
| 1.3.2 攀比心理 | 第18页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.4.2.1 理论意义 | 第18-19页 |
| 1.4.2.2 实践意义 | 第19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19页 |
| 1.5.1 文献法 | 第19页 |
| 1.5.2 问卷法 | 第19页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第19页 |
| 1.6 相关理论基础 | 第19-22页 |
| 1.6.1 马斯洛需求层次理论 | 第19-20页 |
| 1.6.2 社会比较理论 | 第20页 |
| 1.6.3 从众理论 | 第20-22页 |
| 2 研究设计 | 第22-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.2.1 初中生攀比心理问卷 | 第22-23页 |
| 2.2.2 Rosenberg自尊量表 | 第23页 |
| 2.2.3 中学生问题行为调查问卷 | 第23页 |
| 2.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 2.3.1 文献法 | 第23页 |
| 2.3.2 问卷法 | 第23页 |
| 2.3.3 访谈法 | 第23-24页 |
| 3 初中生攀比心理现状分析 | 第24-30页 |
| 3.1 初中生攀比心理的总体倾向 | 第24页 |
| 3.2 不同群体初中生攀比心理的差异分析 | 第24-28页 |
| 3.2.1 不同性别初中生攀比心理的差异分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 独生子女与非独生子女初中生攀比心理的差异分析 | 第25页 |
| 3.2.3 不同地域(城市、农村)初中生攀比心理的差异分析 | 第25-26页 |
| 3.2.4 留守儿童与非留守儿童攀比心理的差异分析 | 第26页 |
| 3.2.5 单双亲家庭初中生攀比心理的差异分析 | 第26-27页 |
| 3.2.6 不同经济背景初中生攀比心理的差异分析 | 第27页 |
| 3.2.7 不同学业成绩初中生攀比心理的差异分析 | 第27-28页 |
| 3.3 初中生攀比心理对社会适应的影响分析 | 第28-30页 |
| 3.3.1 初中生自尊水平的总体表现 | 第28页 |
| 3.3.2 初中生问题行为的总体表现 | 第28页 |
| 3.3.3 攀比心理倾向与自尊水平关系分析 | 第28-29页 |
| 3.3.4 攀比心理倾向与问题行为关系分析 | 第29-30页 |
| 4 讨论 | 第30-35页 |
| 4.1 初中生攀比心理的一般问题 | 第30-32页 |
| 4.1.1 初中生攀比心理总体情况 | 第30-31页 |
| 4.1.2 初中生攀比心理的群体差异 | 第31-32页 |
| 4.2 初中生攀比心理对社会适应带来的影响 | 第32-35页 |
| 5 初中生攀比心理调适的指导策略建议 | 第35-43页 |
| 5.1 父母引导策略建议 | 第35-41页 |
| 5.1.1 父母正确面对,承认自己的攀比心理 | 第35-36页 |
| 5.1.2 克服自己的自卑心理 | 第36-37页 |
| 5.1.3 父母正确面对且接受初中生的攀比心理 | 第37-38页 |
| 5.1.4 适当满足初中生的攀比心理 | 第38-39页 |
| 5.1.5 合理引导初中生的攀比心理 | 第39-41页 |
| 5.2 教师引导策略建议 | 第41-43页 |
| 5.2.1 对于禁止攀比,教师的普遍态度 | 第41页 |
| 5.2.2 尊重初中生的价值观 | 第41-42页 |
| 5.2.3 平静对待初中生的攀比心理,引导他们正确追求 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
