| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 选题的目的及意义 | 第8-10页 |
| 二、 国内外研究动态与现状 | 第10-12页 |
| 三、 研究方法及创新点 | 第12-14页 |
| （一）研究方法 | 第12页 |
| （二）创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 选择东巴画作为地方美术课程资源的优势 | 第14-23页 |
| 第一节 地方美术课程资源的界定与筛选 | 第14-15页 |
| 第二节 东巴画概述 | 第15-23页 |
| 一、 东巴画的地域环境 | 第15-16页 |
| 二、 东巴画的起源和发展 | 第16-17页 |
| 三、 东巴画的艺术特征 | 第17-23页 |
| （一）种类特点 | 第17-20页 |
| （二）构成特点 | 第20-21页 |
| （三）绘画手法特点 | 第21-23页 |
| 第二章 丽江初中美术版画课程教学现状调查 | 第23-35页 |
| 第一节 调查的目的、对象及方法 | 第23页 |
| 第二节 学生调查问卷及对教师访谈的编辑及设计说明 | 第23-25页 |
| 第三节 学生调查结果数据统计及分析 | 第25-31页 |
| 第四节 教师访谈调查基本情况 | 第31-33页 |
| 第五节 调查研究总结与反思 | 第33-35页 |
| 第三章 开发与利用东巴画课程资源的意义 | 第35-47页 |
| 第一节 丽江初中美术版画课程发展的需要 | 第35-37页 |
| 一、 该地区学校的美术教学现状 | 第35-36页 |
| 二、 课程改革的要求 | 第36页 |
| 三、 发展好版画课程对现阶段教学的意义 | 第36-37页 |
| 第二节 东巴画艺术与丽江初中美术版画课程资源整合的重要意义 | 第37-47页 |
| 一、 东巴画与初中版画教学的结合点分析 | 第37-40页 |
| 二、 对培养学生综合素质的积极作用 | 第40-45页 |
| （一）对美术学习兴趣的激发 | 第40-41页 |
| （二）对学生创造性思维的开发 | 第41-42页 |
| （三）对美术实践能力的培养 | 第42页 |
| （四）对审美能力的培养 | 第42-43页 |
| （五）对学生情感、态度、价值观的重要影响 | 第43-45页 |
| 三、 对教师的自身发展的促进 | 第45-47页 |
| 第四章 开发利用地方美术课程资源的教学案例 | 第47-51页 |
| 第五章 教学评价及反思 | 第51-55页 |
| 第一节 地方美术课程的教学评价 | 第51-53页 |
| 一、 评价标准的类型 | 第51页 |
| 二、 地方美术教学评价的设计步骤 | 第51-52页 |
| 三、 地方美术教学评价的特点 | 第52-53页 |
| 第二节 教学反思 | 第53-55页 |
| 一、 教学实验成效分析 | 第53-54页 |
| 二、 实验研究的局限性 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第59-60页 |
| 附录1：初中美术版画课程教学调查问卷（学生卷） | 第60-62页 |
| 附录2: 对美术教师的访谈调查 | 第62页 |