四川省中学地理教师职业幸福感研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 插图及附表清单 | 第8-11页 |
| 1 引言 | 第11-21页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内外研究回顾 | 第15-18页 |
| 1.2.3 关于已有研究的几点结论 | 第18-19页 |
| 1.3 研究的方法与思路 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第19页 |
| 1.3.2 研究的思路 | 第19-21页 |
| 2 四川省中学地理教师职业幸福感调查报告 | 第21-36页 |
| 2.1 访谈调查研究 | 第21-24页 |
| 2.1.1 访谈提纲的拟定 | 第21页 |
| 2.1.2 访谈样本的选择 | 第21页 |
| 2.1.3 访谈结果的分析 | 第21-24页 |
| 2.2 问卷调查研究 | 第24-34页 |
| 2.2.1 问卷的编制 | 第24-25页 |
| 2.2.2 自编量表的检验 | 第25-26页 |
| 2.2.3 样本的情况 | 第26-27页 |
| 2.2.4 结果与分析 | 第27-34页 |
| 2.3 研究结论 | 第34-36页 |
| 3 关于提升中学地理教师职业幸福感的思考与建议 | 第36-48页 |
| 3.1 教师本身方面的提升建议 | 第36-38页 |
| 3.1.1 树立正确的职业价值观 | 第36-37页 |
| 3.1.2 确定合理的职业期望 | 第37页 |
| 3.1.3 积极投身教育实践变革 | 第37-38页 |
| 3.2 学校方面的提升建议 | 第38-41页 |
| 3.2.1 减轻教师过重的工作压力 | 第38-39页 |
| 3.2.2 建立公平、公正和多元化的评价机制 | 第39-40页 |
| 3.2.3 实施民主管理，保障教师权利 | 第40-41页 |
| 3.3 社会方面的提升建议 | 第41-45页 |
| 3.3.1 合理要求教师的职业功能 | 第41-42页 |
| 3.3.2 提高教师的职业收入 | 第42-44页 |
| 3.3.3 提升教师的社会地位 | 第44-45页 |
| 3.4 学科方面的提升建议 | 第45-48页 |
| 4 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 1 | 第52-53页 |
| 附录 2 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
