| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 论文选题背景与意义 | 第10-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.3 国内外对培训管理的研究 | 第12-13页 |
| 1.1.4 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第15-24页 |
| 2.1 基本概念 | 第15-18页 |
| 2.1.1 “互联网+”概述 | 第15页 |
| 2.1.2 能源企业的含义 | 第15-16页 |
| 2.1.3 培训与培训管理的含义 | 第16-18页 |
| 2.2 培训管理的相关理论 | 第18-24页 |
| 2.2.1 人本主义理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 目标设定理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 员工集体培训理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 学习型组织理论 | 第21-24页 |
| 第3章 G企业培训管理现状分析 | 第24-31页 |
| 3.1 G企业概况 | 第24-27页 |
| 3.1.1 G企业简介 | 第24页 |
| 3.1.2 G企业组织结构 | 第24-25页 |
| 3.1.3 G企业人力资源基本情况 | 第25-26页 |
| 3.1.4 G企业发展的宏观环境 | 第26-27页 |
| 3.2 G企业培训管理现状分析 | 第27-31页 |
| 3.2.1 G企业培训管理方式 | 第27-28页 |
| 3.2.2 G企业培训管理内容 | 第28-29页 |
| 3.2.3 G企业培训管理效果 | 第29-31页 |
| 第4章 G企业培训管理问题分析 | 第31-39页 |
| 4.1 G企业培训管理问卷调查 | 第31-35页 |
| 4.1.1 G企业培训管理调查问卷的设计 | 第31-32页 |
| 4.1.2 G企业培训管理调查问卷的结果 | 第32-35页 |
| 4.2 G企业培训管理的访谈调查 | 第35-37页 |
| 4.2.1 G企业培训管理访谈调查的设计 | 第35-36页 |
| 4.2.2 G企业培训管理访谈调查的结果 | 第36-37页 |
| 4.3 G企业培训管理问题分析 | 第37-39页 |
| 4.3.1 缺乏培训目标体系 | 第37页 |
| 4.3.2 培训需求分析不足 | 第37-38页 |
| 4.3.3 培训形式较为单一 | 第38页 |
| 4.3.4 培训课程设置不合理 | 第38页 |
| 4.3.5 员工激励不足 | 第38-39页 |
| 第5章 互联网+背景下G企业培训管理创新模式和构建方案 | 第39-49页 |
| 5.1 “互联网+”背景下G企业培训管理的创新模式与构建原则 | 第39-41页 |
| 5.1.1 “一个中心、两条主线、三个平台”的培训管理创新模式 | 第39-40页 |
| 5.1.2 满足企业的战略和员工个人需求 | 第40页 |
| 5.1.3 依托互联网培训平台,开展因人施教、因岗施教的差异化培训 | 第40页 |
| 5.1.4 增强及时性和前瞻性在线培训课程的开发 | 第40-41页 |
| 5.1.5 在控制培训成本的同时建立绩效考核机制 | 第41页 |
| 5.2 互联网+背景下G企业培训管理的构建方案 | 第41-49页 |
| 5.2.1 结合网络培训平台,优化企业培训管理的组织结构 | 第41-42页 |
| 5.2.2 完善培训管理激励制度,提升员工自主学习能力 | 第42-43页 |
| 5.2.3 以大数据作为培训需求调查的工具 | 第43-44页 |
| 5.2.4 采用互联网与传统培训相结合模式,丰富培训手段 | 第44-46页 |
| 5.2.5 健全培训评估机制,促进培训成果转化 | 第46-49页 |
| 第6章 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
