| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 问题的提出与目标 | 第9-10页 |
| 1.2.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的目标 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国内外移动微学习的研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内外双语教学的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 移动微学习和双语教学概述 | 第14-20页 |
| 2.1 微型学习概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 微学习 | 第14-15页 |
| 2.1.2 微内容 | 第15页 |
| 2.2 移动终端设备 | 第15-16页 |
| 2.3 移动微学习概述 | 第16-17页 |
| 2.4 移动微学习相关技术 | 第17-19页 |
| 2.4.1 无线网络技术 | 第18页 |
| 2.4.2 移动通信技术 | 第18-19页 |
| 2.5 双语教学概念 | 第19-20页 |
| 第三章 移动微学习应用于双语教学的可行性和必要性 | 第20-22页 |
| 3.1 移动微学习应用于双语教学的必要性分析 | 第20页 |
| 3.2 移动微学习应用于双语教学的可行性分析 | 第20-22页 |
| 3.2.1 学习环境可行性分析 | 第20-21页 |
| 3.2.2 学习内容可行性分析 | 第21页 |
| 3.2.3 学习者可行性分析 | 第21-22页 |
| 第四章 移动微学习应用于双语教学的教学设计研究 | 第22-31页 |
| 4.1 移动微学习应用于双语教学的教学原则 | 第22-23页 |
| 4.2 移动微学习应用于双语教学的教学设计流程 | 第23-28页 |
| 4.2.1 前端需求分析 | 第24页 |
| 4.2.2 主题的明确 | 第24-25页 |
| 4.2.3 学习活动设计 | 第25-28页 |
| 4.2.4 评价与反思 | 第28页 |
| 4.2.5 修改与完善 | 第28页 |
| 4.3 手机短信息在双语教学中应用的模型建构 | 第28-30页 |
| 4.3.1 模型的构建 | 第28-29页 |
| 4.3.2 对模型的解释 | 第29-30页 |
| 4.4 基于无线网络连接在双语教学中应用的模型构建 | 第30-31页 |
| 第五章 移动微学习应用于双语教学的案例研究 | 第31-45页 |
| 5.1 利用手机短消息实现双语教学案例 | 第31-34页 |
| 5.1.1 教学短信息内容设计 | 第31-33页 |
| 5.1.2 教学短信息发布与反馈 | 第33-34页 |
| 5.1.3 手机短信息在双语教学应用中的结论和反思 | 第34页 |
| 5.2 基于无线网络连接实现双语教学案例 | 第34-45页 |
| 5.2.1 案例研究的设计思路及前期准备 | 第34-35页 |
| 5.2.2 实现的平台 | 第35-36页 |
| 5.2.3 基于微博的实现过程 | 第36-40页 |
| 5.2.4 案例实施的效果与分析 | 第40-44页 |
| 5.2.5 案例实施的启示 | 第44-45页 |
| 第六章 总结与展望 | 第45-47页 |
| 6.1 总结 | 第45页 |
| 6.2 研究局限和展望 | 第45-47页 |
| 6.2.1 研究局限 | 第45-46页 |
| 6.2.2 展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |