| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Resumen | 第7-10页 |
| Introducción | 第10-15页 |
| Historia de la Creación de la Docencia del Espa ol en China | 第10-12页 |
| Situación Actual de la Ense anza del Espa ol en China | 第12-13页 |
| La importancia del Constructivismo para una Ense anza y unAprendizaje Signifivativo de Espa ol | 第13-15页 |
| Capítulo 1. El Constructivismo: Origen y Evolución | 第15-18页 |
| 1.1 Grecia Antigua | 第15-16页 |
| 1.2 Siglo XX: Conductismo y Cognitivismo | 第16页 |
| 1.3 Constructivismo Como Rama del Cognitivismo | 第16-18页 |
| Capítulo 2. La Metodología de La Ense anza de Lenguas Extranjeras | 第18-27页 |
| 2.1 El método Gramática-Traducción (G-T) | 第19-20页 |
| 2.2 El Método Directo | 第20-21页 |
| 2.3 El Método Audio-lingual | 第21-23页 |
| 2.4 El Enfoque Comunicativo | 第23-27页 |
| Capítulo 3. El Constructivismo Aplicado en el Aula del espa ol Como Segunda Lengua( L2) | 第27-38页 |
| 3.1 Objetivos de la Ense anza desde la Perspectiva Constructivista | 第28-30页 |
| 3.2 El Docente | 第30-32页 |
| 3.3 El Discente | 第32-34页 |
| 3.4 Metodología | 第34-38页 |
| Capítulo 4. Descripción de la Metodología de la Ense anza del Espa ol Como Segunda Lengua en la Facultad de Espa ol y Portugués de la Universidad Pedagógica de Harbin durante el Primer Semestre de 2013-2014 | 第38-45页 |
| 4.1 Introducción: | 第38-41页 |
| 4.2 Descripción y análisis crítico del método didáctico utilizado en la ense anza del espa ol como Segunda Lengua | 第41-45页 |
| 4.2.1 1°Curso | 第41-42页 |
| 4.2.2 2°Curso | 第42-43页 |
| 4.2.3 4°Curso | 第43-45页 |
| Capítulo 5. Investigación sobre el Constructivismo Aplicado en el Aula de Espa ol como L2 | 第45-52页 |
| 5.1 Métodos de la investigación | 第45-46页 |
| 5.2 Los resultados de la encuesta | 第46-52页 |
| 5.2.1 La situación actual del conocimiento de los profesores sobre la teoría constructivista pedagógica | 第46-49页 |
| 5.2.2 La situación acutual de la aplicación del constructivismo en el aula | 第49-52页 |
| Conclusión | 第52-55页 |
| Bibliografía | 第55-57页 |
| 导师及作者简介 | 第57-58页 |
| Agradecimientos | 第58页 |
