| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 选题的缘由和价值 | 第6页 |
| 1.2 国内外研究的现状 | 第6-9页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 前概念及概念转变 | 第10-12页 |
| 2.1 前概念的含义 | 第10页 |
| 2.2 前概念的特点 | 第10-11页 |
| 2.3 概念转变理论 | 第11-12页 |
| 2.4 高中历史概念教学的困境 | 第12页 |
| 第三章 高中生历史前概念分析 | 第12-18页 |
| 3.1 关于高中历史前概念的调查 | 第12-13页 |
| 3.2 关于前概念的调查结果与分析 | 第13-15页 |
| 3.3 高中生历史前概念形成的原因 | 第15-18页 |
| 第四章 高中历史前概念转变策略 | 第18-22页 |
| 4.1 引发学生的认知冲突 | 第18-19页 |
| 4.2 提高学生知识经验积累 | 第19-20页 |
| 4.3 激发学生的学习兴趣与动机 | 第20页 |
| 4.4 促进学生学习的主动监控 | 第20页 |
| 4.5 指导学生及时复习 | 第20-21页 |
| 4.6 利用概念图指导学生学习 | 第21-22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-26页 |
| 附录 | 第26-30页 |
| 致谢 | 第30页 |