| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-11页 |
| 1.1.1 聚焦民族民间音乐的缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.2 小学民族民间音乐教学中存在的问题以及成因分析 | 第8-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内小学音乐欣赏的教材教法分析研究状况 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外小学音乐欣赏的教法分析实施经验 | 第12-13页 |
| 1.3 教材教法分析的研究界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 教材分析的界定 | 第13-14页 |
| 1.3.2 教法分析的界定 | 第14-15页 |
| 1.4 研究设计 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究对象与取样方式 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法与工具 | 第15-17页 |
| 1.4.3 编制试教课例与试教 | 第17页 |
| 1.4.4 确定正式课例与施教 | 第17-18页 |
| 第2章 小学民族民间音乐欣赏的教材教法分析 | 第18-29页 |
| 2.1 民族民间音乐分类及其特点 | 第18-21页 |
| 2.1.1 民歌的主要特点 | 第18-19页 |
| 2.1.2 民族器乐作品的主要特点 | 第19-20页 |
| 2.1.3 歌舞音乐的主要特点 | 第20-21页 |
| 2.2 小学民族民间音乐欣赏的教材分析 | 第21-25页 |
| 2.2.1 小学民族民间音乐欣赏的教材分析要素 | 第21-23页 |
| 2.2.2 小学民族民间音乐欣赏的教材分析策略 | 第23-25页 |
| 2.3 小学民族民间音乐欣赏的教法分析 | 第25-29页 |
| 2.3.1 小学民族民间音乐欣赏的教法分析要素 | 第25-26页 |
| 2.3.2 小学民族民间音乐欣赏的教法分析策略 | 第26-29页 |
| 第3章 小学民族民间音乐欣赏教学设计与实施 | 第29-39页 |
| 3.1 小学民族民间音乐欣赏教学课例设计 | 第29-35页 |
| 3.1.1 小学民族民间音乐欣赏的教学设计要素 | 第29-30页 |
| 3.1.2 小学民族民间音乐欣赏教学设计的方法 | 第30-35页 |
| 3.2 小学民族民间音乐欣赏的教学实施 | 第35-39页 |
| 3.2.1 小学民族民间音乐欣赏的教学实施策略 | 第35-37页 |
| 3.2.2 小学民族民间音乐欣赏的教学实施方法 | 第37-39页 |
| 第4章 成效与经验的分析 | 第39-48页 |
| 4.1 课例实施的成效 | 第39-41页 |
| 4.2 学生学习的成效 | 第41-44页 |
| 4.2.1 《三年级民族民间音乐听觉理解测试》成效 | 第41-43页 |
| 4.2.2 《三年级民族民间音乐欣赏兴趣、态度调查》成效 | 第43-44页 |
| 4.3 经验 | 第44-48页 |
| 4.3.1 教材教法分析的经验 | 第44-46页 |
| 4.3.2 教学设计的经验 | 第46-47页 |
| 4.3.3 教学实施的经验 | 第47-48页 |
| 第5章 结论与思考 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48-49页 |
| 5.2 思考 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A《三年级民族民间音乐欣赏兴趣、态度调查》 | 第52-53页 |
| 附录B《三年级民族音乐听觉能力测试》 | 第53-55页 |
| 附录C 课例(正式) | 第55-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
