| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 序言 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、选题缘由 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究思路 | 第11-13页 |
| 第二章 葫芦岛地区初中音乐课程实施现状分析 | 第13-19页 |
| 一、教师和学生现状 | 第13-15页 |
| 二、初中音乐教材使用现状 | 第15页 |
| 三、初中音乐课程教学现状 | 第15-17页 |
| 四、音乐教学条件、学生课外艺术活动现状 | 第17-19页 |
| 第三章 葫芦岛地区初中音乐课程教学中存在的主要问题 | 第19-29页 |
| 一、从学生角度分析 | 第19-20页 |
| 二、从教师角度分析 | 第20-21页 |
| 三、从学校角度分析 | 第21-26页 |
| 四、典型问题案例分析 | 第26-29页 |
| 第四章 葫芦岛地区初级中学音乐教学改革思考与措施 | 第29-37页 |
| 一、“以学生发展为本”制定启发式、多元化的音乐课堂教学模式 | 第29-32页 |
| 二、制定体系化、多元化的音乐课堂教学制度 | 第32-33页 |
| 三、开展多维度的实践活动 | 第33-37页 |
| (一) 建立和完善教师实践平台 | 第33-34页 |
| (二) 建立为学生终身发展服务的多元化教学评价 | 第34-36页 |
| (三) 开展丰富多彩的课外、社团活动,促进学生全面发展 | 第36-37页 |
| 结论与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 1 | 第39-42页 |
| 附录 2 | 第42-46页 |
| 附录 3 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
