北京农民工子女发展期望现状与分析--以“成长向导”与“多元社工”项目成员为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 魏晓忠的故事 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-11页 |
| 1.2.1 选题的社会意义 | 第9页 |
| 1.2.2 选题的个人意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国内研究 | 第11-13页 |
| 2.1.1 农民工子女的身份认同城市共融问题 | 第11页 |
| 2.1.2 农民工子女的社会化问题 | 第11页 |
| 2.1.3 农民工子女学校的社工介入模式 | 第11页 |
| 2.1.4 农民工子女的教育现状与相关政策 | 第11-13页 |
| 2.1.5 农民工子女的阶层流动问题 | 第13页 |
| 2.1.6 农民工子女的生存状况调查 | 第13页 |
| 2.2 国外研究 | 第13-14页 |
| 3 理论基础 | 第14-20页 |
| 3.1 马斯洛的动机与需求理论 | 第14-17页 |
| 3.1.1 生理的需要 | 第14页 |
| 3.1.2 安全的需要 | 第14页 |
| 3.1.3 归属和爱的需要 | 第14-15页 |
| 3.1.4 自尊需要 | 第15页 |
| 3.1.5 认知的需要 | 第15页 |
| 3.1.6 审美的需要 | 第15页 |
| 3.1.7 自我实现的需要 | 第15-16页 |
| 3.1.8 七种最基本的需要 | 第16页 |
| 3.1.9 其他动机理论 | 第16-17页 |
| 3.2 生态系统理论 | 第17-20页 |
| 3.2.1 微观系统 | 第17-18页 |
| 3.2.2 中间系统 | 第18页 |
| 3.2.3 外层系统 | 第18页 |
| 3.2.4 宏观系统 | 第18页 |
| 3.2.5 时间纬度 | 第18-19页 |
| 3.2.6 系统的功能 | 第19-20页 |
| 4 研究设计 | 第20-22页 |
| 4.1 研究目标、研究对象和研究主要问题 | 第20页 |
| 4.1.1 研究目标 | 第20页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.1.3 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 4.2.1 观察法 | 第20页 |
| 4.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 4.2.3 问卷法 | 第20-21页 |
| 4.3 本研究的特色与创新之处 | 第21-22页 |
| 5 研究结果 | 第22-39页 |
| 5.1 农民工子女的基本情况 | 第22-23页 |
| 5.1.1 受访对象基本信息 | 第22页 |
| 5.1.2 受访对象家庭情况 | 第22-23页 |
| 5.1.3 小结 | 第23页 |
| 5.2 农民工子女的自我期望现状 | 第23-25页 |
| 5.2.1 农民工子女自我期望类型 | 第23页 |
| 5.2.2 农民工子女自我期望实现途径 | 第23-24页 |
| 5.2.3 农民工子女自我期望意愿表达 | 第24-25页 |
| 5.2.4 小结 | 第25页 |
| 5.3 影响农民工子女自我期望的因素 | 第25-39页 |
| 5.3.1 家庭影响 | 第25-31页 |
| 5.3.2 学校与同辈 | 第31-36页 |
| 5.3.3 社会文化与制度 | 第36-39页 |
| 6 相关建议 | 第39-41页 |
| 6.1 从家庭角度来说 | 第39页 |
| 6.2 从学校角度来说 | 第39-40页 |
| 6.3 从社会以及制度角度来说 | 第40-41页 |
| 7 总结与展望 | 第41-42页 |
| 7.1 总结 | 第41页 |
| 7.2 展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 详细摘要 | 第46-52页 |
