| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究意义和目的 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| 三、研究内容和方法 | 第12-14页 |
| (一) 研究内容 | 第12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 新HSK(六级)试题的基本情况 | 第14-24页 |
| 第一节 新HSK(六级)试题的题型和题量 | 第14-17页 |
| 一、新HSK(六级)试题听力部分的题型和题量 | 第14-15页 |
| 二、新HSK(六级)试题阅读部分的题型和题量 | 第15-16页 |
| 三、新HSK(六级)试题写作部分的题型和题量 | 第16-17页 |
| 第二节 新HSK(六级)试题的考察项目 | 第17-21页 |
| 一、新HSK(六级)试题对语言技能的考察 | 第17-20页 |
| 二、新HSK(六级)试题对语言文化知识的考察 | 第20-21页 |
| 第三节 新HSK(六级)试题的特点和命题宗旨 | 第21-23页 |
| 一、新HSK(六级)试题的特点 | 第21-22页 |
| 二、新HSK(六级)试题的命题宗旨 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 新HSK(六级)试题中的中国文化元素统计分析 | 第24-41页 |
| 第一节 文化的概念界定及分类 | 第24-25页 |
| 一、文化的概念界定 | 第24页 |
| 二、文化的分类 | 第24-25页 |
| 第二节 新HSK(六级)试题文化元素概况 | 第25-37页 |
| 一、新HSK(六级)试题中国文化元素分类 | 第25-27页 |
| 二、新HSK(六级)试题中中国文化元素呈现方式统计 | 第27-33页 |
| 三、新HSK(六级)各题型含中国文化元素数量统计 | 第33-35页 |
| 四、文化元素在新HSK(六级)试题中出现频率统计 | 第35-36页 |
| 五、中国文化元素在三大类型题中的分布 | 第36-37页 |
| 第三节 新HSK(六级)试题中中国文化元素统计 | 第37-40页 |
| 一、新HSK(六级)试题中的中国文化元素分析 | 第37-38页 |
| 二、新HSK(六级)中国文化元素考察建议 | 第38-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 新HSK(六级)文化元素与考生答题关联性分析 | 第41-50页 |
| 第一节 新HSK(六级)文化元素与考生答题关联性统计与分析 | 第41-45页 |
| 一、新HSK(六级)文化元素与考生答题关联性统计 | 第41-42页 |
| 二、新HSK(六级)文化元素与考生答题关联性分析 | 第42-45页 |
| 第二节 新HSK六级与文化元素有关的答题建议 | 第45-48页 |
| 一、考生备考HSK六级文化元素的建议 | 第45-46页 |
| 二、与文化元素有关试题的答题技巧 | 第46-48页 |
| 本章小结 | 第48-50页 |
| 第四章 新HSK(六级)中国文化元素教学建议 | 第50-56页 |
| 第一节 文化元素教学方面的建议 | 第50-53页 |
| 一、HSK(六级)应试的针对性 | 第50-51页 |
| 二、日常生活中的实用性 | 第51-52页 |
| 三、课堂教学的适度性 | 第52-53页 |
| 第二节 关于教学方式方面的建议 | 第53-54页 |
| 一、中国文化与母语文化对比教学 | 第53页 |
| 二、传统和现代教学手段结合教学 | 第53-54页 |
| 三、组织实践教学 | 第54页 |
| 本章小结 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
